近日，我院李祥兴教授在《安徽日报》理论版发表《加快推进教育现代化》的理论文章，全文如下：

习近平总书记在第二十届中共中央政治局第五次集体学习时强调，“加快推进教育现代化，以教育之力厚植人民幸福之本”。这一重要论述立意高远、思想深邃，指明了新时代教育现代化的发展方向，彰显了教育现代化以人民为中心的价值取向。走进新时代，踏上新征程，加快推进教育现代化，需要从以下几个方面着手。

坚持党对教育事业的全面领导。党的领导是中国特色社会主义教育事业发展的“定海神针”，是推进教育现代化、建设教育强国的根本政治保证。坚持党对教育事业的全面领导，就是要保证教育事业始终朝着社会主义方向前进，坚持教育为人民服务、为中国特色社会主义服务，保证教育事业不变质、不变色。与此同时，党的领导是中国特色社会主义制度最本质的特征，是中国特色社会主义制度的最大优势。在推进教育现代化的过程中，坚持党对教育事业的全面领导，就是要发挥党是中国特色社会主义事业的坚强领导核心、最高政治领导力量的作用，彰显党统揽全局、协调各方的优势，从而有效统筹各级各类教育资源，促进教育资源布局结构趋向合理，确保教育现代化事业行稳致远、顺利推进。更重要的是，坚持党对教育事业的全面领导，可以确保教育战线在更高水平上实现思想上的统一、政治上的团结、行动上的一致，为解决教育现代化的难题，不断凝心聚力、汇聚磅礴力量。

坚守以人民为中心的根本立场。中国共产党人的初心和使命，就是为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴。坚守以人民为中心的根本立场，要求我们在推进教育现代化的过程中，必须紧紧抓住人民群众最关心最现实的教育问题，不断满足人民对更好教育的期待，提升人民群众对教育的满意度。同时，要不断深化教育改革，尤其是要在优化教育资源配置、缩小教育发展差距方面持续发力，让人民群众更多更好地共享教育改革发展成果，以教育公平促进社会公平正义。为此，在全面推进教育现代化的过程中，要坚持以人为本的逻辑，将“办好人民满意的教育”和“促进人的全面发展”作为衡量教育事业发展的基本依据和根本遵循，以发展更加公平而有质量的教育作为载体和依托，将培养德智体美劳全面发展的时代新人作为目标追求，始终如一地做到人民教育人民办，办好教育为人民。

紧扣教育高质量发展的生命线。教育高质量发展，是实现教育现代化，建设教育强国的首要任务。推动教育高质量发展，要牢固树立高质量发展的目标导向，把提高教育质量放在更加突出的战略位置，把高质量发展的这一生命线贯穿到各级各类教育发展的全过程，大力提升各级各类教育的质量和水平。推动教育高质量发展，重点在于抓住基础教育这一基点和高等教育这一龙头，以教育理念、体系、制度、内容、方法、治理的现代化为基本依托，从育人方式、评价标准、课程改革、教材建设、师资培育等方面多管齐下、全面推进，努力形成推动教育高质量发展的倍增效应。推动教育高质量发展，关键在创新人才培养模式，提升人才培养质量。为此，必须要在全社会树立科学的人才观、成才观、教育观，形成有利于创新人才成长的健康教育环境和生态，不断提升原始创新能力和人才培养质量。

解决人民群众急难愁盼的教育问题。教育是功在当代、利在千秋的德政工程，也是涉及万千家庭、泽被后世的民生工程，社会关注度极高。紧紧抓住人民群众急难愁盼的教育问题，是解决教育现代化过程中痛点与难题的先手棋，是解决教育民生问题的重要抓手。在思想上，我们要认识到人民群众的美好生活需要对教育发展提出了新的更高要求，“上好学”已成为人民群众急难愁盼的教育问题。在实践中，要把促进教育公平融入到深化教育领域综合改革的各方面各环节，缩小教育的城乡、区域、校际、群体差距，努力让每个孩子都能享有公平而有质量的教育，更好满足群众对“上好学”的需要。尤其是要聚焦人民群众所急所需所盼的“教育公平”和“教育质量”问题，在强化学前教育、夯实基础教育、做强职业教育、优化高等教育等方面协同发力，推动优质教育资源的互通共享，进一步提升人民群众对教育的获得感和幸福感。

抓好教师队伍建设这一基础工作。教师是教育发展的第一资源，教师队伍建设事关国家繁荣、民族振兴、教育发展。我们要从战略高度来认识教师工作的极端重要性，把加强教师队伍建设作为建设教育强国最重要的基础工作来抓。加强教师队伍建设，首在加强师德师风建设，把师德师风作为评价教师队伍素质的第一标准，积极引导广大教师坚定理想信念、陶冶道德情操、涵养扎实学识、勤修仁爱之心，牢固树立“躬耕教坛、强国有我”的志向和抱负。其次，要按照“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”的标准，着力打造一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍，培养和造就一大批党和人民满意的“四有”好老师。此外，还要在全社会大力弘扬尊师重教的社会风尚，让广大教师享有应有的社会声望，并采取切实有效的措施，大力提高教师的政治地位、社会地位、职业地位，让有志投身于教育事业的优秀人才能够热心从教、精心从教、长期从教、终身从教。。