习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上强调，要用好课堂教育这个主渠道，各类课程都要与思想政治课程同向同行，形成协同效应，在专业课程的教学过程中融入思想政治教育，把“立德树人”作为教育的根本任务。2019年10月10日下午，信息学部党支部组织党小组开展专题学习研讨会，学习交流教师如何从认识和实践层面开展“课程思政”，确保“课程思政”教育教学改革取得预期成效，落实立德树人根本任务。

各党小组会前查找资料、总结自己教学实践特色；会上，首先由党小组长分享自己对课程思政的概念与内涵的理解，分享自己的授课案例；之后大家踊跃发言，热切讨论。教学名师刘雪梅老师结合“哈夫曼树”，分享的“数据结构”课程融入思政教育的教学设计方法与实践给大家很好的启发。大家一致认为，立德树人是高校的根本任务，也是衡量主题教育是否取得实效的重要标准。“课程思政”建设的基础在“课程”。没有好的课程建设，“课程思政”功能就成为无源之水、无本之木。“课程思政”建设的重点在“思政”，没有好的“思政”教育功能，课程教学也因此会失去“灵魂” ，迷失“方向”，导致课程教学中知识传授、能力培养与价值引领之间的割裂甚至冲突。“课程思政”建设的关键在教师。教师是教书育人实施的主体，也是课堂教学的第一责任人。

很多老师体会到在专业课程中融入思政元素会产生意想不到的教育效果，比纯粹的思想政治课程的效果更好；同时老师们也感受到做好课程思政对工科老师难度很大。大家纷纷表示今后一定加强学习、抓紧研究，认真做好自己所授课程的课程思政建设，在课程中立德树人，确保课程思政“进教案，进课堂，进头脑”取得实效。

第1、3党小组集体学习研讨                                                            第2党小组集体学习研讨

第4党小组集体学习研讨                                                                      第5党小组集体学习研讨