名师大家讲党史 学思践悟我先行

2020-12-25 14:49:32 王韶婧

为了深入贯彻落实习近平总书记关于学习“四史”的指示精神,落实教育部《关于在全国高校师生中开展党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史及新冠肺炎疫情防控知识竞答讲述活动的通知》部署,在中共北京市委教育工委的指导下,支部组织全体学生党员收看“名师大家讲党史”系列网络公开课第三讲。

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学习照片集锦

覃晚月:学习“四史”,是党员的一门重要必修课。我们能够更加深刻地认识到革命前辈们伟大的理想信念、坚定的意志和坚毅的革命精神。年轻党员通过对革命历史的深入了解,能对自己肩负的使命有更清晰的认识,从而努力提升自身党性修养,更好地履行党员义务、承担责任。

沈雪菲:从“四史”看中国道路,我深刻认识到必须学好“四史”,做到知来路,守初心,强自信,走好未来的路。“四史”的目标是实现中华民族的伟大复兴,其成果是中国特色社会主义。作为党员,我们应该认真学好“四史”,不忘初心,牢记使命。

王宇佳:“四史”指党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史,“四史”推动了中国特色社会主义道路的形成。此次的迎接建党100周年主题教育活动中,陈晋教授以详实的资料和深入的理论层次为我们讲解了中国道路的发展进程、内涵以及四个自信。作为党员,我们应该深入学习中国共产党为人民谋幸福、为民族谋复兴、为世界谋大同的实践史,不忘初心,担当使命。

吴嘉璇:"四史"是每一个新时代青年党员的必修课,唯有知史、懂史,并以客观正确的眼光看待历史,才能以史为鉴,为今后的发展做出足够深刻的思考。除了今天的直播以外,课业之余我们也应当多读史学史,思考在中华民族伟大复兴的道路上我们可以做什么贡献、如何才是真正做四个自信

曹茜:通过这次课程学习“四史”,我对党的发展历史有了更深入了解,对于党和国家的蓬勃未来更加坚信不移。建党100周年到来之际,现在我们正处于社会主义建设新时期,有新要求和新思想,同时,依然不能忘了从历史进程中吸收、学习经验,总结规律,从而更好指导今天的发展,我们个人也要负好自己的责任,坚持党的初心和使命,提升个人能力,为实现两个一百年奋斗目标做出绵薄之力。

宋叶淳:在这一讲的“名师大家讲党史”中,通过陈晋教授的讲解,我学习到了从“四史”看中国道路。在我看来重视历史、研究历史、借鉴历史,是中华民族优良传统。正是因为重视历史,善于借鉴和运用历史经验、历史规律,党和人民事业不断破浪前进。作为新一代的青年,知史才能爱国,才能勇担使命,重温党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史,以史为鉴,不断汲取精神力量和智慧经验,才能更好的把握当下、赢得未来、坚守初心与使命。

李子娇:从“四史”看中国道路。近年来,习大大不仅提倡学习“四史”,还发表了一系列有关党史、新中国史、改革开放史和社会主义发展史的重要论述。这提醒我们学习“四史”的重要性:只有学习了“四史”,我们才能知道我们走过的路,守住我们的初心,增强民族自信,才能走好未来的路。作为预备党员的我,也要尽自己所能,不忘初心,牢记使命,为实现两个一百年目标奉献自己的一份力量。

龙沁良:听完陈晋老师的党史课感受颇深。习近平总书记强调:“历史是最好的教科书。”老师今天是从“四史”看中国道路,首先感受这“四史”是相互联系的、不可分割的。正是通过这“四史”看出来了特别的一条中国道路,有助于党员正确认识和把握共产党执政规律、社会主义建设规律和人类社会发展规律。这条道路的探索是极为重要的,正因为其出现不断地总结经验,才能探索出一条特别的中国特色社会主义道路。

王雨棠:通过2个小时的学习“四史”,我们明白了其中内容各有侧重,但整体讲的就是中国共产党为人民谋幸福、为民族谋复兴、为世界谋大同的实践史。这次的学习中我明白了历史是最好的教科书,是党员干部的一门必修课,可以让我们有更好的掌握,更深的认识、更强的运用。马上到了建党的100周年,我作为一个预备党员也要积极学习,尽自己的绵薄之力为我们的未来发展作出贡献。

康菘园:读史使人明智,“四史”是中国共产党领导人民在长期实践中的探索、奋斗与发展,是我们宝贵的精神财富,只有认真学习“四史”,才能使我们身临其境地了解中国共产党走过的峥嵘岁月,深刻认识中国特色社会主义来之不易,坚定我们的政治立场,激励人心,砥砺斗志,为实现伟大的中国梦而奋斗。

贾彬利:从党的创立到新中国的成立,从改革开放掀起社会主义发展新浪潮到勇立潮头四十余载,中国特色社会主义不断发展,“四史”的内容充实并愈发丰富。今天我们学习历史,更是为了更好地书写历史。历史的书写需要人民,更需要我们党员冲锋在前。初心不能忘,更要讲担当。为人民谋幸福、为民族谋复兴、为世界谋大同,一代代人一起努力持续奋进。我们更要接过这历史一棒,扣好全面建成小康社会这一环。


责任编辑:李晟达

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    旅游科学学院本科生第一党支部组织全体学生党员收看“名师大家讲党史”系列网络公开课第三讲。
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