一、实施背景
习近平总书记强调，“把思想政治工作贯彻教育教学全过程，实现全程育人、全方位育人”“用好课堂教学这个主渠道，提升思想政治教育亲和力和针对性”。全国高校思想政治工作会议以来，北京电子科技职业学院把加强“课程思政”建设作为深入推进“三全育人”综合改革的重要抓手，紧紧围绕培养“德技双修、知行合一”高素质技术技能人才目标，充分发挥职业教育产教融合、校企合作优势，以高质量“课程思政”为牵引，积极推进技术技能培养与思想价值引领有效融合，探索创新课程思政的路径、方法和载体，形成了具有职教特色的“北电科模式”。
二、主要做法
（一）打造“三个机制”，构建全校课程思政工作体系
学校党委认真落实思想政治工作主体责任，加强顶层设计，建立课程思政教学研究中心，制订了学校《“三全育人”实施方案》《课程思政实施方案》《五育并举综合改革实施方案》等制度文件，统筹推进全校课程思政建设。一是建立课程思政工作一体推进机制。成立学校课程思政建设工作领导小组，将思政育人工作纳入学校发展规划和年度工作计划，建立定期研讨、督导检查、问题会商机制和课程建设协同规划机制。二是构建课程思政工作校院两级落实机制。成立二级学院课程思政工作站，形成了党委统一领导、党政齐抓共管、多方协调互动、育人主体各司其责、各尽其责的工作体系，确保思政教育教学改革落到实处。三是建立动态化、常态化、滚动式评价机制。把教师参与课程思政教学改革成效作为考核评价、岗位聘用等的重要依据，激励教师将思政教育贯穿于教育教学全过程。
（二）打造“三金案例”，实现思政元素有效融入
以案例评选为切入点，将思政元素有机融入课程教学，推动“课程教学”向“课程思政”转化、“专业教育”向“专业育人”转化。一是协同开发思政案例。建立思政课程与课程思政耦合联动机制，调动专业课、思政课、企业实践课教师共同开展课程思政设计。专业课教师立足学校七大专业群发掘思政元素，思政课教师从思政逻辑提供理论支撑，企业教师加强实践指导。二是分类凝练“三金”内涵。“金扣子”侧重于价值观层面，注重学生社会主义核心价值观引领，“金种子”侧重于认识观层面，推动习近平新时代中国特色社会主义思想进教材、进教案、进课堂、进师生头脑，“金点子”教学设计案例侧重于方法论层面，在课程教学过程中加强对学生马克思主义辩证思维方法的提升。三是持续开展“三金”课程思政教学案例设计活动。实现“红”“专”并进，参加教师超400名，共收集案例400余个，涉及300多门课程，实现了学校专业全覆盖。四是在“三金”案例评选的基础上，构建“校-市-国家”三级课程思政示范课程培育机制。2021年《食品微生物检测技术》和《动力电池及其管理系统》获批教育部课程思政示范项目。《自动化生产线安装与调试》等3门课程获批北京市课程思政示范课程。
（三）打造“最美课堂”，强化课堂教学思政育人水平
积极推进“课程思政”教学模式创新，在“三金”教学设计引领下，通过“最美课堂”促提升，抓好课堂教学“主渠道”。一是加强教学设计融入。在教学目标中增加德育目标，培养学生具备较高的政治素质和良好的思想品德，在教案设计中体现课程思政的内容，在考核评价中融入思政教学评价指标，使课程思政融入得更深更透。二是开展评选展示。2019年以来进行了三期“最美课堂”遴选，教师从课程特点出发，分别进行说课和教学展示，突出专业知识与育人元素的融合方法及教学设计，实现“知识传授”和“价值引领”有机统一，已经评选30个“最美课堂”进行推广示范，充分展示了各具特色的“课程思政”教学设计和教学风采。
（四）打造“精品课程”，创新课程思政在线教学模式
围绕“课程思政”工作不断创新课程形式及教法。一是加强信息化技术应用。鼓励教师利用现代信息技术开发立体化、数字化课程思政教学资源，创新“课程思政”形式与方法，达到全方位育人的目标。以“打造有温度和高度的基础课”为主题，开展“课程思政教学平台”试点建设，以点带面逐步辐射，为专业课开展“课程思政”教学改革提供了有效借鉴。二是依托学校精品在线课程项目，创新思政教育形式。每门课程均开发满足高职教学需要的思政影音资源。目前，学校已开发建设在线精品课程59门，通过中国大学生MOOC网、超星学银在线平台等开展“O2O”混合式教学，形成一批课程思政教学在线视频资源，对全校“课程思政”建设起到引领和示范作用。
（五）打造职教品牌，培育工匠精神
学校位于的北京经济技术开发区，汇聚了40多个国家和地区的企业3万多家，其中有90多家世界500强企业，学校与近百家知名企业建立了深度合作关系。一是在课程学习中传承“工匠精神”。在各专业课程中融合核心价值观、职业道德、行业标准、企业文化，潜移默化培育工匠精神。例如，我校“制冰订单班”35名同学在北京冬奥会“冰立方”“冰丝带”担任制冰师助理，以精益求精的标准制作出了“世界速度最快的冰”。二是在实践学习中淬炼“工匠精神”。利用订单班、大师工作室、产业学院以及现代学徒制等校企合作平台，在实践课程中让学生感受劳动光荣、技能宝贵、创造伟大，激发技能报国情怀。例如，我校为北京奔驰累计订单输送了近1000名学生，现有的6名首席技师中3名为毕业于我校，多名毕业生被授予“首都劳动奖章”和“最美汽车人”等荣誉称号。三是在第二课堂中涵养“工匠精神”，举办“职”的系列文化育人活动，创建“匠心电科”育人品牌，开展“大师谈职教”和“劳模故事会”，建立“校、市、国家”三级技能竞赛体系，营造热爱劳动、崇尚技能的育人环境。
三、成果成效
（一）形成了“大思政”一体化育人格局
在“大思政”理念推进下，促进思想政治教育工作思路、内容形式、方法手段进一步创新，聚焦重点难点，精准发力、全面部署、科学推进，推动形成各部门协同联动，实现思想政治教育工作整体性、科学性、系统性的“一体化”育人格局的合理建构，“三全”育人格局取得了显著的工作成效。学校2018年、2019年连续被教育部评为全国职业院校学生管理50强、教学管理50强和实习管理50强，2019年入选国家“双高计划”高水平学校建设单位（A档十所院校之一），2021年荣获北京市党的建设和思想政治工作先进普通高等学校提名奖，2022年获批教育部高校思想政治工作创新发展中心。
（二）构建了“双融合”课程思政生态体系
依托“校-院”两级课程思政工作体系，学校思政课程与专业课程双向深入融合，有效构建起可持续发展的“课程思政”生态体系，形成学校课程门门有思政，教师人人讲育人的良好氛围。课程思政建设取得阶段成果，遴选、出版“三金”优秀教学设计案例100项；完成两期在线精品课程建设累计40余门，面向校内外学习者开放，形成一批课程思政教学在线视频资源，对“课程思政”建设起到引领和示范作用。2门课程获得国家级精品在线开放课程称号；思政课教师团队连续两年获得北京市教学能力比赛一等奖，2020年获批国家社科思政专项课题。
（三）取得了“全方位”课程思政显著成效
课程思政在专业教育教学各环节有机融入，教学方法进一步创新，课堂吸引力显著增强，想政治教育由学业生涯向职业生涯拓展，实现了校企双元育人有效协同，人才培养精准度、适应性、满意率大幅提升。近五年，学生获全国职业院校技能大赛一等奖48项，全国职业学校创新创业创效大赛、全国大学生机器人大赛、“发明杯”全国高职高专创新创业大赛等一等奖17项，全国大学生电子设计大赛一等奖6项，成绩位居全国前列，累计为首都经济社会发展输送高质量技术技能人才一万余人，就业率超过98%，企业满意度在95%以上。