课程教学是落实“课程思政”的主渠道。为进一步推动专业课程与思政课程同向同行，构筑全过程、全方位、全员育人工作格局，环境与生命学部于7月16日举行“春雨”课程思政工作坊第二期研学活动。本次活动面向学部本科专业课程的授课教师，入选学校首批“课程思政”典型教学案例的主讲教师、参与学部专业课程思政建设的授课教师、支部书记及党员代表、青年教师代表等20余人参加现场活动，上海中医药大学张黎声教授受邀作为点评专家远程参会，北京市教学名师钟儒刚、曾薇等教学专家、学部领导班子、本科专业负责人、党支部书记等通过腾讯会议线上观摩。学部党委副书记班旻主持活动。

本期课程思政工作坊分三个阶段，选取2个融入课程思政元素的专业课程教学案例和1份课程思政项目申报书，按照“案例交流-示范点评”-“再交流-分组研讨交流-点评”-“项目申报书指导”开展深入的研讨交流。

生物医学工程系杨琳老师      制冷与低温工程系周峰老师

生物医学工程系杨琳老师以《医疗器械法规》课程为例，介绍了课程融入思政元素的总体设计与教学实践；张黎声教授以“课”为“靶”，结合介绍内容分析了挖掘、提炼、深化课程思政元素的思路与方法，从“内容安排、示例选择、授课技巧、课后反馈”全过程阐述了思政元素的融入途径，强调了课程本身应与人才培养目标相统一的育人原则。

周峰老师从《低温原理与应用》课程中的“低温技术应用”章节的教学目标、教学内容、教学设计出发，详细介绍了低温技术应用于生命冷冻时所涉及的技术问题和工程伦理、社会伦理等思政内容，全面分析了学生在“对生命冷冻的认识和理解”作业中的反馈；与会教师围绕该章节的学术价值和思政元素进行了分组讨论，汽车系主任仇滔、环境化工系青年教师宋芃、生物技术系青年教师贾润清介绍了本组观点，张黎声教授点评了课程目标、章节目标、学生反馈的逻辑关系。

张黎声教授点评及各小组代表发言

张黎声教授还结合姜明健老师申请的教育教学研究课题《大学生科技竞赛与课程思政有机融合培养学生综合素质研究》的申报书深入分析了课程思政设计和研究中的重点、难点问题。

学部党委书记赵曙东指出，专业课程中“思政元素”的挖掘和融入是课程思政建设的重点和难点。本次活动围绕“如何以课程思政推动课程育人”这一主题，通过对教学目标、教学设计、教学实施、教学评价、教学研究的展示、交流、研讨、点评，让大家对课程思政的内涵和外延有了更全面的认知，对“课程思政”的实践探索有了更全面地理解和把握和学生，为推动学部课程思政建设往深里走提供了好的经验。未来，学部会依托春雨“课程思政工作坊”，围绕课程思政的教学教法开展深入的学习实践和交流研讨，以促进专业课程与思政课同向同行，推动立德树人根本任务的落细落实。

 环境与生命学部党委

 2020年8月