百年大计，教育为本。适逢中国共产党建立一百周年纪念，北京师范大学教育学部党委联合广西师范大学教育学部党委在广西桂林恭城瑶族自治县开展了“恭城支教行”活动，在7月12日至7月16日开展了为期五天的送教下乡教师培训工作。北京师范大学教育学部的班建武、蔡苏、易进、阚维、朱京曦等五位党员教师参与了此次活动，并从师德修养、学科核心素养、“五育”评价改革、学生心理健康、中小学阅读与课程改革等多个方面介绍相关的前沿理论。广西恭城县共有422名近五年入职的新教师到场参会、交流学习。

7月12日上午，北京师范大学教育学部党委副书记阚维老师作为代表在开班仪式上发言，向到会专家与参会教师介绍了此次支教的相关安排，以及此次课程具有的理论前沿、内容实际、师生结合等特点，拉开了后续支教培训工作的序幕。

北京师范大学教育学部基本理论研究院的班建武老师在7月12日上午带来了《学生发展与德育实效》的讲座。班建武老师以“德育之难”为引子，与在座参与培训的教师分享了科尔伯格的“三水平六阶段”理论、希波克拉特的气质类型分类理论，并结合生动有趣的例子将教学实际中的德育问题加以分析，给在场老师带来了耳目一新的学习体验。

7月13日下午，北京师范大学教育学部的蔡苏老师分享了关于《增强现实（AR）技术赋能智慧课堂》的内容，将AR技术带到了恭城的讲台上。在详细介绍相关的技术手段的同时，蔡苏老师也认为要通过优秀的教学设计才能进一步用AR赋能课堂教学。其中，“技术赋能教育，不是取代教师”的观点也使在场教师们深有感触。

北京师范大学教育学部的易进老师和阚维老师在7月15日为恭城教师们分别作《中小学阅读与课程改革》和《学生核心素养培育背景下的课堂教学》的培训报告。15日上午，易进老师紧抓前沿研究热点，从中小学阅读和课程改革的角度与参会教师进行了互动分享。15日下午，阚维老师就核心素养培育的重要性、核心素养的内容、核心素养的培育要求等方面进行了阐述。两位教授的精彩讲解引起培训会场掌声连连。

7月16日，北京师范大学教育学部的朱京曦老师和陈书琴老师从教育技术的角度入手，分别向恭城的教师们分享了《信息技术推进课堂教学方式变革》的报告及《课堂教学运用信息技术培训工作坊》的互动内容。两位老师在恭城教师们不太擅长的信息技术领域给予了深入的指导与培训，参会教师在培训过程中积极互动，收获颇丰。

在培训工作积极开展的同时，北师大教育学部的老师们还进行了调研走访和实地考察的相关工作。7月12日至7月15日，北师大教育学部的党员教师带领学生们依次走访了恭城文武庙、恭城民族高级中学、邓扒村、红岩村等地点，通过与当地教师或村民的深入交流了解恭城瑶族自治县的民俗文化传承状况、特色学校发展现状以及社会主义新农村的建设情况等信息。各位教授结合当地实际，在与校长教师们座谈时，也在凝炼办学思想、创设地方课程等方面提出了针对性的建议。

在7月16日中午的结业仪式上，北京师范大学教育学部党委书记施克灿老师作为代表发言。施克灿书记在祝贺活动圆满结束的同时，也从高水平教师的培养关键、广西恭城的教育环境、北师大教育学部的教育理念等方面提出了要求。此外，施克灿书记也代表北师大教育学部与恭城瑶族自治县教育局、广西师范大学教育学部、恭城瑶族自治县茶江书院进行了有关文化教育事业发展的签约仪式。为期五天的“恭城支教行”活动至此落下帷幕。