为进一步深入贯彻落实习近平总书记关于“加强国家科普能力建设”“在教育双减中做好科学教育加法”等重要指示批示精神，在六一儿童节的到来之际，北京师范大学生命科学学院乐育党支部联合教育学部2023级硕士研究生第九党支部，赴西城区金融街京畿道社区举办“京师万物”科普进社区“红色1+1+1”党建活动，社区40余名小朋友在家长的带领下参与活动，遨游知识海洋，探索科学奥秘，了解情绪特点，学习正确表达。

生科院乐育党支部

生命科学学院乐育党支部4名同志参与“弹跳的泡泡”科普实验活动。吴晓萱同志担任主讲，为小朋友们解释实验现象，讲解实验原理，蔡琳璨、王纪阳和曹冉星同志担任助教，辅助小朋友们亲自动手完成实验。

在这个科普活动中，小朋友们通过实验了解到泡泡是由于水的表面张力形成的，不同的物质可以改变泡泡的表面张力，让泡泡更大而更不易破，由此让小朋友们在戴上棉手套后，制作出“弹跳的泡泡”。

吴晓萱同志首先详细讲解了水滴和泡泡中的液体表面张力，以及食盐和白糖作为表面惰性剂和表面活性剂对泡泡水性质的影响。介绍了实验原理和实验步骤后，助教分发实验材料，带领小朋友们逐步进行实验探究。

通过第一个小实验，小朋友们发现与用洗洁精和水配置出来的泡泡水相比，加入白糖之后的泡泡水可以吹出更大的泡泡，而加入食盐的泡泡水变得粘稠，吹出来的泡泡很小。

通过第二个小实验，小朋友们发现泡泡落到棉手套上时不容易破裂，甚至可以弹跳起来。这是由于棉手套带有许多细微绒毛，绒毛间有大量空气，产生疏水作用，不容易把泡泡弄破。

在实验过程中，小朋友们积极思考，在老师的引导下探究按照不同的比例加入食盐或白糖的泡泡水是否会得到不同的泡泡类型。有很多小朋友非常有探索精神，提出并实践了很多的方案，老师对于小朋友的思考给出了肯定和鼓励。

本次科普实验活动从孩子们的生活出发，选取日常易得的实验材料，揭示了泡泡弹跳的原理，重在实践，激发兴趣，提高小朋友们的动手能力和科学思维。社区孩子们在课堂中表现踊跃，兴致盎然，活动也获得了社区的积极评价。

乐育党支部致力于将实验课程打造成志愿科普活动的亮点，旨在提升青少年的科学素养，激发他们对科学探索的热忱。通过这样的活动，小朋友们心中播下了科学的种子。同时，支部成员也展现了共产党员和未来教育工作者的服务精神，并通过实践锻炼了自身的科学教育技能。

教育学部2023级硕士研究生第九党支部

教育学部2023级硕士研究生第九党支部刘璐、沈悦、李赓欣和陈羿冰4名同志参与“画说情绪”主题展区的材料筹备及现场科普活动。“画说情绪”活动设计以心理学中的表达性艺术治疗为理论基础，通过绘画疗愈的方法，学习正确舒缓与表达情绪的方法。

活动一开始先让小朋友们欣赏并猜一猜已有作品代表了什么，调动了小朋友们参与的热情，也让他们更加理解了这个活动的过程。然后让小朋友们先回想一件最近发生的不开心的事，说一说自己的情绪，这一步的目的是让小朋友们学会更有意识的觉察并表达自己的情绪。接着给小朋友们发一张白纸，用蜡笔或油画笔将自己的情绪用画线的方式画出来，让小朋友们自由的画，发泄自己的坏情绪。

然后让小朋友们把手中的负面情绪画作撕成纸片，在这个过程中释放压力并让自己的坏情绪随之而去。最后用一张彩色卡纸和双面胶，将自己的碎纸片再创作，粘到彩色卡纸上变成一副美丽的画作。让孩子们看到合理宣泄自己的坏情绪后，负面情绪也能变成积极的力量。

在这个过程中，小朋友们非常积极非常热情，我们的摊位围满了画画的小朋友，有的小朋友说“真是太解压了！”“很好玩！”“我想画一个渐变色来表达我的情绪！”“这个蓝色的线条代表了我的不开心”。陪同的家长们也纷纷表示，这个活动很有趣味很有意义。画完后，孩子们都很珍惜的捧着自己的作品，想要带回家好好珍藏。并表示学到了一种处理不开心的有趣的方法，以后愿意用画画的方式来抒发自己的坏情绪。

此次活动为生命科学学院乐育党支部与教育学部2023级硕士研究生第九党支部“崇教爱生担使命 乐育英才守初心”“红色1+1+1”社区共建项目活动之一。本次活动充分发挥共建支部在科普教育和心理辅导两方面的特色，这是一次富有成效和意义的实践。它不仅为社区的孩子们带来了知识和快乐，还激发了他们对科学的兴趣和热情，以及帮助他们学会了如何正确对待和处理负面情绪，这对于他们的成长和发展都具有重要意义。

我们期待未来有更多这样的活动走进社区，为更多孩子提供学习和成长的平台。通过这样的共建模式，能够进一步加强学校与社区的联系，推动社区的科学文化建设，培养更多具有创新精神和实践能力的人才，为社会的繁荣和发展贡献我们的力量。