7月18日，北京语言大学召开领导班子主题教育调研成果交流会，以“解剖麻雀”的形式谈体会、点问题、谋对策、促发展。教育部直属高校主题教育第四巡回指导组组长王芳、副组长范迅，指导组成员赵丹、吴琼、周游，全体在校校领导、主题教育领导小组办公室成员单位负责人出席，学校党委书记、主题教育领导小组组长倪海东主持交流会。

党委书记倪海东在讲话中指出，学校党委在开展学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育过程中，严格按照中央关于在全党大兴调查研究精神和“学思想、强党性、重实践、建新功”主题教育总要求，将调查研究作为推进学校内涵式高质量发展的关键一招，坚持问题导向、需求导向、目标导向和效果导向相统一，把调查研究与整改整治有机贯通，以“严”的要求、“实”的行动、“深”的特征、“显”的成效推动主题教育走深走实。倪海东书记重点从四个方面汇报了学校主题教育调研成果：一是强化系统谋划，坚持以上率下，突出“严”的要求。学校党委深入学习、细致部署，领导班子率先示范、勇于担当，聚焦学校改革发展与师生关切问题，明确校领导班子成员调研题目10个，中层干部调研题目191个，实现了人员、问题全覆盖。二是健全工作机制，聚焦调研内容，突出“实”的行动。成立主题教育调研整改组，专责推动调查研究工作。主题教育领导小组每周听取调查研究推进情况汇报，党委常委会定期研究主题教育问题，扎实有序推进调查研究。建立每周调度机制，梳理工作进展，实时更新工作台账，实行销号管理。开展工作督导，进行“一对一”“点对点”督促指导。三是走进师生一线，丰富调研方式，突出“深”的特征。学校综合运用实地走访、集体座谈、个别访谈、问卷调查、查阅资料等多种方法，深入“解剖麻雀”，采取“四不两直”、“督查式”等调研方式直入课堂、直奔主题，充分吸收师生智慧，深入剖析问题根源，系统提出解决方案，“即知即改”、“立行立改”，不断增强师生获得感满意度。四是创新工作举措，强化调研整改衔接，突出“显”的成效。学校坚持从实际出发，将调查研究与整改整治深度融合，以“四聚焦”推动落实整治“四改”，制定调研清单，明确工作举措、目标任务、责任人和完成时限，目前校领导班子、校领导成员、中层干部三个层面的问题清单完成率均已达到较高水平。

倪海东书记围绕“一体推进党风政风、师德师风、校风学风建设”“健全和完善学校政治建设工作体系”主题作调研，并就前者重点进行调研成果交流。他指出，党的十八大以来，在学校党委的坚强领导下，全校上下凝心聚力、砥砺前行，党风政风、师德师风、校风学风建设不断取得新成效，风清气正的政治生态和良好的育人环境基本形成并不断巩固。调研过程中，广大师生对学校党风政风、师德师风、校风学风建设所做的工作、所取得的成效给予了充分肯定。但我们要清醒地认识到学校党风政风、师德师风、校风学风建设距离上级的要求和师生的期盼还存在一定的差距，要继续在健全一体推进的工作机制、强化理论武装筑牢理想信念、以学肃风涵养清朗党风政风、持续深入推进师德师风建设、坚持不懈培育优良校风学风、加强监督检查严格执纪问责等方面做更多攻坚性、开创性、富有成效的工作。

段鹏校长围绕“‘汉学与中国学’学科建设与人才培养”“‘专门用途中文教育’学科建设与人才培养”主题作调研，并就前者重点进行调研成果交流。他指出，调研工作立足学校学科建设的实际，主动迎接汉学发展的蓬勃之势，致力于清晰把握汉学与中国学学科的发展脉络与时代定位，分析解决学科建设和人才培养过程中遇到的重点难点问题。北语作为国内汉学研究的重镇，已在海内外产生了积极而广泛的学术影响，我们要接续强化国际中文教育的转型发展和汉学与中国学的学科建设与人才培养。要不断加强理论研究、提高思想认识，明确学科定位、丰富学科内涵，明确人才培养目标、提高人才培养能力，引育结合、以育为主，加强师资队伍建设，调整学校机构设置、创新工作机制，保障汉学与中国学事业高质量发展，努力开创出全面的事业发展新局面，在促进世界各国文化交流、文明互鉴方面发挥更积极的作用。

随后，学校领导班子成员围绕“三全育人”成效、全面从严治党体系建设、国际学生管理服务、“一站式”学生社区综合管理模式建设、拔尖创新人才培养、校院联动开展有组织科研等主题分别进行了调研成果交流。

王芳组长在总结讲话中肯定了学校主题教育调研工作的成效，指出北京语言大学主题教育呈现出三个特征：一是党委高度重视。按照中央和教育部党组部署要求，扎实推进、落实落细主题教育各项工作。二是紧密结合实际。紧紧围绕学校转型和一流学科建设，寻找推动世界文化交流互鉴、以文载道传播中华文化的发力点。三是坚持问题导向。努力克服“上热中温下凉”现象，动员基层党组织和全校师生党员积极参与。王芳组长强调，此次调研工作部署周密、成效显著：从调研内容来看，涵盖学校改革发展各方面，立足于解决师生关切的问题和改革发展中的难点堵点。从调研形式来看，采取分专题分类型分层次的调研方法，走进师生员工、走出校门、走向社会。从调研成果应用来看，成为学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想的实践，也成为推动一流大学建设的谋划、推动学校改革发展的举措和回应师生关切的行动。

王芳组长就如何写好主题教育“下半篇文章”提出三点要求：一是强化学习引领、问题导向。坚持理论学习，将贯穿习近平新时代中国特色社会主义思想的立场观点方法作为主要内容，不断悟、不断学、不断成长。提高政治站位，领导干部要切实增强责任感和使命感，撸起袖子加油干，加速一流大学建设步伐。二是强化稳抓重点、以学促干。坚持典型引路，党委领导班子和二级党组织要进一步提高政治判断力、政治鉴别力和政治能力，要在引领学校发展过程中有发言权、出先手棋，解决师生急难愁盼和发展实际问题。三是强化整改落实、建章立制。紧密结合学校发展实际，以高质量党建引领高质量发展，继续推进问题清单整改工作，形成管长远、保常态、见长效的体制机制，提升学校治理能力和治理水平。

倪海东书记最后强调，全校党员干部要以本次主题教育调研成果交流为契机，进一步提升、完善、深化调查研究。一是指导各二级单位开好调查研究成果交流会，以扎实的调研工作推进主题教育走深走实、取得实效。二是加大调查研究成果转化力度，梳理调研中发现的好经验好做法，以问题为导向推动整改整治任务落地见效，切实把调查研究的“问题清单”转化为整改整治“任务清单”、转化为推动学校事业高质量发展的“成效清单”。三是梳理总结成调研成果案例集，形成推广经验、解决问题、促进工作的思路办法和政策举措，举一反三，以典型案例、典型经验带动各方面工作迈上新台阶。