习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上指出，“做好高校思想政治工作，要因事而化、因时而进、因势而新。要遵循思想政治工作规律，遵循教书育人规律，遵循学生成长规律，不断提高工作能力和水平。”新冠肺炎疫情发生后，承德医学院基础医学部党委深刻领会习近平总书记对青年人的教诲和希望，坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指引，结合自身专业特点，坚持“三全育人”，将疫情防控工作与高校立德树人相结合，践行为党育人初心，诠释思政育人使命。积极构建“抗疫+育人”思想工作体系，不断探索思政教育新路径，开拓思政教育新内容与新方式、创新思政教育新方法，开展了“抗疫科普”、“抗疫志愿服务”、“抗疫思政大讲堂”、“抗疫青年说”、“抗疫作品展”等系列活动，循循善诱，转“疫”为“育”，向学生展示“一方有难、八方支援”的中国力量，“快速反应、分秒必争”的中国速度和“万众一心、众志成城”的中国精神，提高学生的社会责任感和家国情怀，让我校红医精神、承医精神在每位学生心中深植扎根。人民日报、全国高校思想政治工作网、强国论坛、人民视频、中国青年网、中国大学生网、河北共产党员网、承德新闻网及各市县电视台等新闻媒体报道我校基础医学部抗疫事迹100多次，受到社会各界一致好评，也为其他高校加强高校思政教育提供了新思路。

一、师生共建科普团队，开创科普思政新篇

面对抗击新冠肺炎疫情使命，基础医学部以课程思政工作为依托，秉承红医精神和服务社会的责任与担当，发挥医学专业优势，为师生搭建起科普抗疫平台，打好战疫阻击战，在实战中培育医学人才，提升社会服务功能。在疫情突发初期，基础医学部144名教师和2836名学生的健康成为工作重心，各专业课教师在了解到学生们积极参加社区志愿活动后，为提高学生防护意识，保护学生的生命健康，及时制作了“新冠疫情防控社区志愿者注意事项”的宣传手册，并通过网络传递给学生志愿者，并向社会大众普及，凸显医学专业知识的社会服务功能，引导学生坚定“四个自信”，在实战中培育有理想、有本领、有担当的高素质医学人才。

具有“全国党建工作样板支部”荣誉称号的基础医学部第六党支部作为龙头，发挥党员先锋的模范带头作用，成立抗击病毒防控疫情科普宣传队伍，并建立“科普资讯质量把控组”、“科普知识考核组”、“科普作品审核组”、“问卷调查组”，组织举办“新型冠状病毒肺炎防疫知识、“新型冠状病毒肺炎相关谣言识别考试”，对网络谣言进行有根据的科学辟谣，确保科普队伍掌握最新防疫动态，避免学生走进新冠病毒防护误区，不断提高科普质量与实效，让党旗在抗疫一线高高飘扬。

学生们在基础医学部教师的引导下自觉参与“攻坚防疫、我为家人做科普”活动，共制作以“防护病毒，抗击疫情”为主题的实用科普小视频和抗疫海报、图片绘画作品等360余件，其中 “新型冠状病毒科普小知识”等40余个微视频在人民网、中国大学生网、承德新闻网、承德医学院官网、承德医学院微时讯等公众平台展播。通过科普宣传使学生融入到抗击疫情的实践中，践行 “健康所系、性命相托”的医学生誓言和“同人民一起奋斗”、“同人民一起前进”、“同人民一起梦想”的时代呼唤。

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二、搭建志愿服务平台，拓宽实践思政之路

为早日打赢疫情防控阻击战，基础医学部党委带领144名教师坚守云端，牢牢抓住“网络教育”的机遇，构建网络宣传阵地，将思政教育融入线上课堂。形成“党支部—团支部”、“教师—学生”两大组织体系，针对“疫情”给学生及社会带来的恐慌和心理压力，精心筹划、周密部署开展相关志愿服务活动，让学生“忙”起来，“活”起来，通过活动引导学生关注疫情，带头做防控知识的传播者、疫情谣言的制止者、健康校园的守护者，坚定战胜疫情的信心，营造正能量的网络氛围，提高学生明辨是非的能力。

基础医学部党委积极动员全体党员、青年团员投身到抗击疫情的工作中，组建青年突击队14支，共计942人参与，其中263人组成5支宣传教育青年突击队，116人组成3支后勤保障青年突击队，119人组成1支防控一线青年突击队，220人组成5支开学疫情防控预备队，以及244人组成5支与抗疫一线医务人员家庭手拉手志愿服务队。同学们以在小区村口测量体温、入户排查、疫情防控宣传等多种方式参与到家乡防疫工作中，展现出承医学子的责任与担当，超过140个社区或村镇受益，为家乡防疫工作顺利推进贡献青春力量。他们的事迹先后被中国青年网、河北共产党员网、河北青年报、各市、县级新闻网、电视台及承德医学院官主页等媒体报道100余次。同时，各社区、各村支部纷纷发来感谢信和荣誉证书，高度赞扬承医学子无私奉献的精神。

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三、线上思政育人讲堂，汲取英雄榜样力量

习近平总书记曾说：“一个有希望的民族不能没有英雄，一个有前途的国家不能没有先锋。”凛冬披甲，踏春凯旋，身边的英雄更能带给我们榜样的力量。基础医学部“思政育人大讲堂”借此契机举办援鄂抗“疫”英雄主题报告会，邀请“全国卫生健康系统新冠肺炎疫情防控工作先进个人”张国民主任、“中华护理学会杰出护理工作者”张延红主任、以及荣获“河北省抗疫最美家庭奖”称号的曲宝亮主任等5名承德的医学院毕业的援鄂抗“疫”医疗队员，讲述亲身参与防疫救治的场景及疫情期间的感人故事，声情并茂地为2700多名同学展现从主动请缨、驰往武汉、奋战一线、到最后凯旋的完整过程，将红医精神、承医精神、医者担当、爱国情怀有机融合在一起，向学生传递出战胜疫情的信心和斗志，引导学生感受时代召唤、坚定理想信念、练就过硬本领。

此次活动的开展为战疫先锋与高校大学生搭建了思想交流、精神引领的平台，帮助我校在读大学生树立远大理想，以战疫先锋为榜样，让青年学生在今后的道路上用实际行动诠释“政治坚定、仁爱至诚、敬佑生命、甘于奉献”的承医精神。真正将爱国主义和家国情怀内化于心、外化于行，志存高远，脚踏实地，勇做担当民族复兴大任的追梦人。人民日报、全国高校思想政治工作网、长城网、高校之窗均对本次活动进行报道。

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四、讲好青年战疫故事，提炼育人思政精髓

中共中央、国务院《关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》提出要坚持全员全过程全方位育人，学生的自我教育成为不可或缺的重要方式。为此，基础部党委结合“红五月”品牌特色活动，组织学生开展“抗疫青年说——我心中最感人的抗疫故事”活动。历时20天时间，共计50余名青年学子以网络演讲的方式讲述了他们心中最感人的抗疫故事。基础医学部组织评选出优秀作品在“校园官网”、“医路通行”平台上展播，让学生听到自己同学的声音， 通过同辈教育、自我教育，进一步提升青年学生的爱国主义情怀，践行承医学子的担当与使命。

讲述者用心感悟、用情表达抗疫中的感人故事，青年学生成为讲述者、见证者、体验者，也成为教育者。从舍小家为大家的“逆行英雄”，到捐款捐物、全力配合的普通民众，可谓“不用呼即百应”，展现了伟大的中国人民团结一心、共同抗疫的意志和力量，体现了中华民族奋斗不息的勃勃生机和磅礴力量。也因此，学生在用自己的方式讲述故事时，才有更深刻的感恩、感谢与感动。

随着红五月系列活动的开展，广大青年学子深入分析、挖掘并梳理疫情防控过程中不断涌现出的青年英雄人物和感人事迹，通过新闻媒体视频、精选典型应用案例等方式，分享来自青年科研人员最新研究成果，将青年学子们凝聚到学习强国、科研报国、理性爱国上来，引导他们为打赢疫情防控的阻击战、总体战贡献自己的青春力量。通过这种自我学习、自我思考、自我教育更能增强学生对英雄的认同感，更好的与战“疫”精神产生共鸣，同时也进一步加强了青年学生对红色革命精神的理解和传承，帮助学生加强对专业知识与科普技能的掌握，将医德修养内化于心、外化于行，时刻提醒他们要铭记“健康所系，性命相托”的医学生誓言，继承和发扬红医精神和承医精神，做走在时代前列的奋进者、开拓者、奉献者。

五、优秀战疫作品展示，深化承医思政内涵

以习近平总书记重要指示精神为指引，将抗疫行动与课程思政相结合，厚植爱国情怀，凝铸奋进力量。开展“抗疫+”原创作品创作和征集展示，助力战疫成功。此次展示活动共分三个类征集到300多份作品。

一是“画笔生香，心手相传”作品。前方战疫，后方助力。同学们用自己的画笔，通过一幅幅图画作品传达出对疫区人民的殷切期盼和对奔赴前线的勇士们的感激。无论是以科普防疫知识为主题的手账；还是致敬白衣天使，展望美好未来的绘画作品；亦或是呼吁人们爱护自然、敬畏生命的动态海报等......同学们笔下武汉的樱花、逆行的勇士、孩子们期盼的眼神，昔日援鄂战疫的场景历历在目，无一不在向我们传达疫情期间的中国故事和中国力量。

二是“笔墨传情，致敬英雄”作品。同学们通过文字表达出对祖国打赢疫情防控阻击战的必胜信念和对抗疫英雄的赞美。同舟共济，让爱和希望继续传递的散文，倾诉人间温暖与情怀；万众一心，让宣传防疫小知识的诗歌，科普疫情防控重点。继往开来，无数英雄铁肩担道义；致知力行，承医学子妙手著文章！同学们用笔尖传递力量，用文字表达内心深处的感激之情，每份作品都承载着承医学子的青春与热血、崇敬与感激、责任与担当。

三是“视频剪映，众志赞歌”作品。为最好的人喝彩，同学们用感恩视频致敬春节在岗，疫情坚守的医务工作者，致敬一切为抗击疫情默默付出的英雄；与最美的人同行，作为医学生，他们分享国内各大科普平台最新时讯，对网络谣言进行及时准确地辟谣；给最亲的人温暖，一个个来自承医的科普视频、正确戴口罩等无不展示着青春的力量、团结的力量。40余件抗疫微视频在人民网人民视频、腾讯网、承德医学院主页展播，在传递科学知识的同时进一步培养学生社会责任感和科研道德意识，让我们相信万众一心，必能共克时艰。

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基础医学部党委发挥党组织的战斗堡垒作用和党员先锋模范作用，带领承医学子与战疫先锋并肩作战，充分利用好“英雄教育”这部实践教材，引导大学生以英雄风范和内在精神为指引，认识到抗“疫”背后中国共产党不忘初心、全心全意为人民服务的宗旨和舍我其谁的领导能力，认识到中华民族的坚韧不拔和披荆斩棘的爱国力量，认识到社会主义制度的优越性是我们战胜一切困难的重要法宝，从而教育引导学生形成“四个正确认识”，坚定“四个自信”，进一步增强爱党、爱国、爱社会主义的思想自觉和行动自觉，为中华民族伟大复兴而奋斗。