由教育部社会科学司指导，中教华影全国校园电影院线拍摄制作的纪录电影《一堂思政课》于2月25日正式上线。影片通过纪实的拍摄手法，真实呈现了不同思政课教师精彩而又趋于平实、前沿而又回归经典、理想而又紧贴生活的思政课堂，为思政课教师和广大学子们，提供了经验借鉴和灵魂启迪。为贯彻落实习近平总书记在学校思政课教师座谈会的重要讲话精神，深化新时代高校思政课改革创新，响应教育部党组“停课不停教、停课不停学”的工作要求，东北师范大学马克思主义学部组织师生观看了纪录电影，引起强烈反响。

 “思政课要融于时代，要以一种柔和的方式展示给学生”。事实上，在影片中以立体的、全景的方式，呈现出了多样性的思政课堂，它们切近于时代和学生的特点，而思政课由此才不再是一个生硬的名词，变得愈加鲜活起来。影片中有位老师曾说，在我们思政课的一节课堂上，“哪怕有一句话对学生有触动就够了”！是的，我们思政课教师需要努力去做的，就是要将点点滴滴的触动留在课堂上，留在学生心中，将希望与力量的种子播撒下去，慢慢的发芽、成长。“润物细无声”，其意义即在于此吧！

中国近现代史纲要系教师 李玉敏

熟知非真知。思政课恰恰不是靠感性感染人，思政课最能够感染人的是理性，是理论的力量让思政课富有魅力。理论上尊重学生，就是要直面学生的问题，学生的问题应该是思政课教学的着力点，帮助学生运用理论学会反思是非常重要的一个时代使命。

思想道德修养与法律基础系教师 王英

思政课堂是传播马克思主义信仰、践行习近平新时代中国特色社会主义思想的重要阵地，也是培养学生家国情怀、理想信念、品格修为的主渠道。作为高校思政课教师，应始终牢记习近平新时代中国特色社会主义思想“铸魂育人”的历史使命，为我国社会主义事业培养合格的后备力量，切实履行作为新时代思想政治工作者应尽的责任与义务。

马克思主义基本原理系教师 胡海波

习近平总书记提出的“政治要强、情怀要深、思维要新、视野要广、自律要严、人格要正”六个要求,是对思政课教师守初心、担使命的谆谆告诫。思政课是传授价值观同时更是塑造学生价值观的课程，不仅需要准备好精细的课程内容，科学的教学设计，合理的教学方法，多样的教学形式，善于引导学生形成独立思考的能力，同时更要拥有宽阔的视野和深切的情怀。日后，我将以这六个方面严格要求自己，给学生播下真善美的种子，做一名学生喜爱的思政课教师。

形势与政策教育系教师 马程程

基于学而教，问题式专题教学是提升思政课教学针对性和学生获得感的重要方式方法。基于学生的思想和现实困惑，学生接受和认同困惑，教师对思政课教学内容进行整合，回应学生的需求，通过对学生困惑和自身问题进行理论阐释和分析，实现教学内容的有效输出，在解决学生现实问题过程中，实现国家和社会的价值规范要求的引导。

思想道德修养与法律基础系教师 客洪刚

李冉教授有一句话说的很到位：“概论”课就是要讲清楚一种必然性。而要讲清楚这种必然性，就必须解决围绕必然性学生的思想困惑。而学生的思想困惑要在不断的研讨、思想碰撞中实现。没有思想碰撞就没有深入交流。

马克思主义中国化系教师 杨志平

培养什么人与为谁培养人，最根本在于人本身，在教学中也就是学生本身。思政课似乎并不是学生的“心之所向”。其实不然，学生也希望在思政课上找到满足自身灵魂及思想的补给。如何切合学生们思想的共鸣，把理论转变为内在于学生的思想，是思政课的重要任务之一。

马克思主义基本原理系教师 杨乔乔

《一堂思政课》立意新颖，具有展示优秀青年思政课教师的积极效应。影片中我看到高校和老师们很多优秀和示范性的做法，同时也看到青年教师献身思想政治教育事业的创新精神，这些都使我受到很大的启发和鼓舞。鉴于“教”与“学”的统一性，建议可拍《下篇》，此篇侧重教师视角，下篇侧重学生视角，真切地关注学生思想中的问题，进行师生间真切的互动和思想交流。祝《一堂思政课》成为思想政治教育战线的一抹亮彩！

形势与政策教育系主任 冷雪梅

马克思主义中国化系教师还在钉钉平台对《一堂思政课》纪录影片进行线上集体备课学习，并就思政教学展开了激烈的讨论。

马克思主义学部青年思政课教师的观影感受，不仅是教学方法改革创新的探索与思辨，更是作为思政课教师之于学生、之于课堂、之于事业的情怀表达。

还有这样一批青年，他们是莘莘学子，更是社会主义事业的建设者和接班人，从他们的感受中，我们看到了他们对理想信念的笃定，对未来事业的追求，对责任使命的勇敢担当。

思政课并非说教，而是要让新时代的中国青年树立坚定的对马克思主义的信仰追求，坚定的对中国特色社会主义的信仰追求，坚定的对中华民族伟大复兴中国梦的信心。思政课教师的信仰是一种人生追求。需要扎实的理论功底，才能以理服人；需要不断学习的意识，才能与时俱进；需要融入青年学生群体，才能了解其所思所想；需要创新教学方式，才能走出课堂、走向平实，最终走进人心。思政课教师的永恒使命正是以正确的世界观、人生观、价值观引领学生，系好他们人生的第一粒扣子。

思想政治教育专业2019级本科生 张添羽

这堂思政课给我印象最深的有两点，第一点是“理论供给侧改革”，第二点是“讲清楚必然性”。许多青年都有深刻的理论需求，“结论式”的思政课教育已不能奏效。“知之”不等于“信之”，要在青年一代的心中树立起坚定的信仰，还需要讲清楚必然性。讲清楚了历史原因和当代国情，必然性也就呼之欲出。思想政治理论课要引领一代又一代人的思想意识、价值观念、信仰追求，就要与时俱进，针对群体心理和认知现状对症下药，可谓任重而道远。

思想政治教育专业2019级本科生 薛哲慧

致远·不懈追求

习近平总书记强调，办好思政课关键在教师。让有信仰的人讲信仰，是非常深刻的道理。进一步提升思想理论水平，围绕教学需要开展学术研究，用深刻的学理来攻克教学难点。遵循教学规律，实现话语转换。在吃透理论的前提下，把握好合理的度，做到既能通俗易懂，又避免庸俗化。探索多种教学方式方法，增强教学的亲和力和针对性。我相信在未来会不断涌现出一批批能够遵循教学规律，有崇高信仰，扎实理论基础的思政课教师，他们将用信仰凝聚力量，用奋斗书写青春，用执着追求梦想，从而实现中华民族伟大复兴的中国梦。

思想政治教育专业2017级本科生 姜伟贤

“青年”无论在任何时代都是生力军。青年一代学好本领，学好思想，才能在未来更好地实现自己的人生价值，担当起民族复兴的大任。“知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。”新时代大学生必须全面掌握马克思主义理论与方法、深入了解党的路线方针政策，胸怀家国天下。我坚信，思政课就是马克思主义的“扩音器”，不断向当代青年学生召唤着，为实现中华民族伟大复兴共同奋斗！

思想政治教育专业2019级本科生 葛文

笃定·信仰弥坚

在观看了《一堂思政课》电影后，我深深体会到了“立德树人”四字背后所蕴含的沉甸甸的使命意义和知识底蕴。作为一名准思想政治教育工作者，更作为一名当代青年人，我从电影中看到了自己在真学、真懂、真信马克思主义的道路上矗立的路标。在思辨与实践中感受理论的魅力，在理性指导下坚定人生信仰。思政课作为传递情感、理性、价值的载体，通过影响一批青年人而撼动了时代。思想政治教育作为面向人而培养人的事业，需要无数教师在漫长岁月里亦思亦行，奉献自己的全部知识与思考。而成为这份事业中的一员，也已经成为了我的人生理想。

思想政治教育专业2016级本科生 金灵

真信·要让有信仰的人讲信仰，讲信仰者自己要有信仰；真学·思政课教师不离开经典文本，不离开学生，才能站稳讲台；真干·抓住新媒体传播的方式，真正的做到内化于心，外化于行。思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程，高校思政课教师不仅肩负着传道授业解惑的职责，还承担起塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的重任。通过观看《一堂思政课》，感染着作为思想政治教育专业的我更加坚定的向前进，求真学问，练真本领，忠实的信仰马克思主义理论，将思想政治理论课育人铸魂的火炬接续下去。

思想政治教育专业2017级本科生 赵小宇

《一堂思政课》将思政教育者的心路历程以及对教学方式的不断探索展示出来，作为一名思政专业的本科生、思政课教师的后备力量，我受益匪浅。好的思政课其实不是课，是在讲一个个生命的故事，是能够让我们站在前人的肩膀上，在回溯历史、抚今追昔中去体悟那些被岁月的尘土掩埋的生命印记，让我们培养、拥有一份可以超越个体眼界去独立思索的沉稳与担当。

思想政治教育专业2018级本科生 曲博尧

作为一名未来的思政课教师，我坚信只有信仰崇高的人才能善于讲信仰，才能引导学生有信仰，“真懂才能真信，真信才会真爱。”我将以电影中的六位老师为目标，在学生人生的“拔节孕穗期”，给予精心的引导和栽培，成为一名不负国家、不负学生、不负自己的思政课教师。

思想政治教育专业2019级本科生 王运起

《一堂思政课》展现了优秀思政课教师的精气神和新时代思政课教师的风采，是打造一堂高质量思政课的积极探索。通过线上观影，东北师范大学马克思主义学部师生畅谈所思所想，所得所悟，深刻领悟了习近平新时代中国特色社会主义思想“铸魂育人”的重大意义。做守正创新的追梦人，做锤炼品格的引路人，这是他们的初心与不变追求。