做导师着重要关注学生哪些需求？怎样帮助新生适应校园新环境和大学学习？如何与辅导员相互配合？9月22日、23日中午，克卿书院里，一场导师与导师之间的午间交流会举行。

克卿书院院长、复旦上医研究生院院长汪玲教授出席会议并讲话，医学学工部、医学宣传部/教师工作部、医学教务处和医学研究生院有关负责人和老师参加会议。基础医学院、公共卫生学院、药学院、护理学院和附属医院的39位新生导师积极报名参加交流会，导师出席率达90%。交流会邀请了往届书院导师分享导师工作经验、职能部门负责人介绍相关工作。会议由克卿书院专职导师陈苏华主持。

交流会上，汪玲院长首先对新生导师们的积极参与表示感谢，对相关职能部门负责老师参会表示欢迎。她说，在疫情防控常态化的背景下，我们召开导师工作经验交流会是很有意义的，体现了导师工作的传帮带。她强调要坚持立德树人、学生为本的理念，嘱咐在做导师工作时要注意医学特色、招生特点，要有针对性。特别是在书院建设的3.0时代，要抓住三方共建复旦上医的机遇，积极在医学院形成克卿书院导师、学生思政队伍、专业教师三位一体的工作氛围，并强调在疫情防控的背景下，更要正确理解什么是医科专业，它不仅仅指的是临床医学，大健康概念还包括了基础医学、公共卫生、药学、护理等专业，要帮助学生树立专业志向。

交流会上新生导师济济一堂，踊跃发言，讨论热烈。周国民教授深情回顾上医老前辈曾经与学生同吃同住的本科生导师生活，以及导师对学生产生的深远影响。他为自己能成为新生导师感到非常荣幸，并表示一定以老前辈为榜样，发挥对学生的积极引导作用。并建议相关部门牵头，统筹安排医学生早接触临床工作，发扬基础与临床、基础与基础导师之间的资源、信息共享。

此外，药学院陈瑛老师、茅以诚老师、基础医学院李冬菊老师、闵行区中心医院姜威老师等导师分别介绍了在担任导师工作中的经验和体会：

第一时间走近新生，与他们零距离接触。在报到现场去迎接新生，及时建立微信群，帮助学生尽快适应大学校园生活，组织参观学习讨论，根据情况找学生个别交流谈心。与学生深入交流，重点谈高中阶段到大学阶段的过渡中的改变和适应，包括上课模式、作业模式、生活模式、课外活动模式的改变，以及如何参与多校区活动等等。

与辅导员保持联系互通信息，当学生学习生活中出现问题时，导师要及时介入，必要时与学生家长取得联系，共同帮助学生走出困境。特别是提出隐性问题，即重点关心学习成绩、生活水平、心理感受落差比较大的同学。要面对面的交流，走进学生的心里，注重人文关怀，让学生放下心理负担。

结合导师工作上的优势和资源，组织新生活动，听取学术报告会，带领学生早期进入实验室，让学生对自己所学专业有初步的认知。医学临床专业的导师要注重倡导学生早期接触临床，并在制度允许的情况下，让学生尽早对临床有所体验，有所接触，对专业有所认识。

交流会上，新生导师们与往届导师、职能部门负责人互动交流，答疑解惑，谈笑风生，收获满满。大家还介绍了各自的工作情况及可提供学生观摩、体验的场所，为学生举办有针对性的讲座。基础和临床的导师们也相互承诺，加强联系、互通有无、资源共享，共同努力为学生服务。陈苏华老师代表克卿书院表示，尽可能地为兼职导师们提供工作便利，做好后勤保障。