在武汉东湖学院有一支“捕梦计划”志愿服务队，他们连续三年走入新洲的希望小学、乡村进行志愿服务活动。受到了人民网、国际在线等媒体报道，得到了共青团武汉市委官方微博、武汉市教育局官方微博多次点赞并多次获得团中央青年发展部、团省委、湖北省委宣传部等单位表彰。目前，捕梦计划已经成为武汉东湖学院文法学院思政教育的良好平台。

在实践中发展 

捕梦计划志愿服务队成立于2019年4月。创建之初，成员们便确定了志愿服务的方向，“捕梦代表的不仅有孩子们的梦，也有我们的梦想。”首任队长邓醒介绍，捕梦计划在乡村小学采取举办文艺汇演与支教相结合的方式。 

初成立时，“捕梦计划”是一支纯专科生组成的队伍，他们来自2018级新闻采编与制作1、2班的学生，其中有1名厌学学生、2名挂科学生。辅导员黎四美发现这些学生各有所长，只是缺乏栽培、锻炼的机会。2019年6月，小魏因再次旷课被辅导员谈心谈话，辅导员结合学生活泼有礼、擅长文艺的特点，用参与社会实践的作业代替了对他的“惩罚”。于是，这支不起眼的队伍在辅导员黎四美的指导下成立了。开始之初学生们因畏难抱着游玩的态度去实践，经过黎四美的一番教育与交流，学生们开始解放思想，去除“只为应付”的想法，取代的是“只问过程不问结果”的想法，慢慢地学生们从撰写申报书尝到了甜头。 

“辅导员，您现在有空吗？我想请您帮我改一下申报书”小魏说到。记得那时已是晚上，学生来到办公室找到黎老师，黎老师二话没说放下手中工作，热忱接待学生，与学生一起在电脑旁边探讨边修改申报书；经过三次探讨与修改，学生申报书的思路逐渐清晰，学生参与实践的信心倍增。目前，首届捕梦计划的队员们已分别升本、就业，有人加入了湖北省团委下设的湖北校园协会，有人成为了大学生村官，分别走上了新的人生道路。 

每一次实践，“捕梦计划”的同学们都会依据实际情况来设定支教内容。现任队长胡西哲介绍说，在今年的调研中发现，希望小学孩子们的英语很薄弱。“所以今年我们特地选拔了一批英语成绩较好，四六级也过了的同学，帮孩子们学习英语。”今年暑假，“捕梦计划”在充分了解中信武汉晚报希望小学短板的情况下，有针对性地开展英语、绘画、书法、计算机等课程。在音乐课中，“捕梦计划”还加入了大提琴，由队员自带大提琴，让孩子们受到音乐的熏陶。回忆起支教课程，队员朱磊说，在教学绘画的时候，有一个孩子的画一半白一半黑，使他们意识到留守儿童的心理健康问题，所以也针对这种情况，考虑在今后支教的过程中多与孩子们一对一交流。      

在了解到希望小学从来没有在当地村庄举办文艺汇演后，“捕梦计划”决定举办一次文艺汇演，与学生、村民一起互动，给孩子们一个展示自我的机会，同时，让村民享受到一场文化的盛宴。前任队长邓醒同学回忆，印象最深的是2019年的文艺汇演。当时的他们得到了广播在线的支持，还在空间进行了视频直播，有2000人在线观看，得到了一致好评。 

在实践中收获 

现任队长胡西哲说：“当被黎四美书记指任队长的时候，感到接过了上届传来的接力棒，这是一份责任，也是对我的信任，我一定会尽全力把队带好。” 在开展活动的同时，成员们也遇到了许多困难，比如钱的管理，不知道怎样规划。对未来15天支教时间课程排表，不知道怎样合理把每个人都排好。而且在志愿活动中，他也是第一次在乡村泥泞的小路上一走就是3小时。  

对于实践队的成员们来说，在实践队的经历，是第一次体验到和同学一起住、第一次尝试土灶、第一次接触柴火做饭。一名老队员说“一开始加入是抱着的想法就是想玩就去了。听队长讲述他们老家晚上有星星，种的西瓜很甜，想到正好放假有时间就去了。前期没想到后面一定要做的很大很强，只是按照前辈说的，把自己的工作做好。在每一步落实的时候发现自己可以做得更好，就往前多做了一步，做着做着就发现不一样了。”  

“三年来，实践队成员的成长有目共睹。”黎四美感慨地说，从由黎四美带领实践队与新街村村支部书记高汉全、中信武汉晚报希望小学校长周世奇进行接洽，到现在学生能够独立自主完成工作，同学们进步了不少。黎四美与学生一起走入村民的家中，了解村民在党建、生活等方面的整体概况，还走进新街村和曹寨村村民、党员的家中开展问卷调查。 

“你们不顾炎热酷暑，积极投身社会实践，你们的态度感动了我村的基层干部以及村民，曹寨村村民委员会特在此对你们提出表扬！”“你们的到来给我们中信武汉晚报希望小学带来了新的朝气，让我们看到了武汉东湖学院学生的活力与担当。”黎四美和学生们的倾情付出被认可，新街村、曹寨村、中信武汉晚报希望小学纷纷送来表扬信。同时，他们的社会实践事迹在新洲区得到了一致好评，分别受到共青团新洲区委、新洲区文化局、新洲区教育局表彰。 

思政教育融入实践 

捕梦计划实践队组建老师黎四美老师说，实践队的建立，更多的是一种双向的思政教育。不仅是对自己的思政教育，也是对希望小学孩子们的思政教育。在2019年黎四美老师刚进入文法学院的时候，面临着学院内没有实践队，学生组织换届的情景，她决定从自己所带的班上培养学生典型。 

“我根据学生的特长来进行分工，让学生们在走入基层奉献自我的同时来锻炼自己。”黎四美介绍。在新街村和曹寨村，“捕梦计划”实践队开展书画送下乡、红色文化宣讲、文艺汇演等活动。 

从第一届到即将成立的第三届实践队，黎四美一直致力于把原实践队员放到学校各组织中去工作，去影响别人，采取“1+3+N”的育人模式。在学院的团委、学生会、青年志愿者协会这三个组织中选拔优秀人才，使他们不仅在学校内部“内循环”，还在实践队里锻炼，形成思政教育实践育人的“外循环”。