3月24日上午，副省长成岳冲一行来浙江工业大学调研。省政府副秘书长蔡晓春、省教育厅副厅长于永明陪同调研，校长李小年，副校长郑华均，党委委员、办公室主任金晓明参加调研和座谈。

成岳冲讲话

成岳冲首先调研教育科学与技术学院，参观了机器人教育研究中心和智慧教室。在智慧教室里，成岳冲饶有兴趣地询问了教师信息化、智能化教学等问题，他充分肯定我校在职业教育工作中的重要成果。成岳冲指出，在职业教育高质量发展的历史时期，要建设全国职业教育大数据集成地，充分发挥智库作用；要扩大职业教育基地规模，成为全国重要的师资培养基地、职后培养基地；要办好职业教育论坛，提升专业论坛的全国影响力。

成岳冲强调，浙江省已经进入“重要窗口”建设的新定位、新形势、新目标阶段，作为高等教育核心内容的浙江学科专业建设，既要在总体上符合教育发展规律，又要有区域自身特色，紧密结合区域实际发展的需要。浙江省教育要调整好学科专业建设，按照高教强省战略要求快速发展、高水平发展，浙工大在这方面已经做了系统的研究。

成岳冲就如何处理好学科与专业的关系，竞争与协作的关系，学科与产业的关系，一般与个性的关系四个方面，对我校学科、专业建设提出要求。他强调，处理好学科与专业的关系就是要面向教育部全面推进新工科、新医科、新农科、新文科建设的要求，对接“三大科创高地”“八大万亿产业”的重大需求，适当、适时调整传统学科的专业设置；处理好竞争与协作的关系就是要改变高校之间竞争不充分、协作更不充分的现状，发展各高校在学科、专业建设上的系统协作，构建一个健康的、良好的学科生态；处理好学科与产业的关系就是要把学科设置和专业设置与研究地方产业发展结合起来，把教育的政策导向和省域产业的发展程度、发展水平以及未来的发展方向结合起来，提前布局，发挥高校的人才和资源优势，为浙江提供更高的总体贡献度，这也将利于加快进入高水平大学，甚至是世界一流大学的步伐；处理好一般与个性的关系就是要摒弃以榜单为学校发展的唯一标准的思想，高校应该有明确而崇高的目标、坚定而果敢的步伐，既坚持个性化特色发展，又能融入社会经济的整体格局。

李小年讲话

会上，李小年汇报了学校的学科专业建设情况，详细介绍了学校学科专业建设现状和“十三五”成绩，我校“十四五”学科专业建设的总体考虑。

成岳冲参观机器人教育研究中心

省政府办公厅、省教育厅高教处，学校发展规划处、教务处、研究生院（学科建设处）及教科学院等相关单位负责人参加调研。