高校教工党支部作为联系广大教职工和学生的桥梁和纽带，应围绕“三全育人”总体布局，努力培养担当民族复兴大任的时代新人。福建林业职业技术学院林学系教师党支部紧密围绕立德树人的根本任务，以“人人成长，个个成才”为不懈追求，积极践行“关爱学生”的崇高理念，主动适应学生健康成长新需求,努力做好学生思想品德、知识能力等综合素质培养工作，搭建起一座连接师生情感的“爱心桥”。

一、聚焦课程思政，激发学生成长内在动力

青年大学生正处于人生观和价值观的形成期,需要精心引导和培养。党支部在日常“三会一课”中，应突出党建与业务的结合。以党建为引领，组织教师全面推进课程思政。“以培养什么人，为谁培养人，怎样培养人”为根基，在课程教学大纲制定过程中，从思想引领角度，挖掘课程思政元素，确定素质培养目标；从专业知识点中找到思政教学方向，明确课程教学大纲，实现育才与育人相结合；从教学创新角度，通过将科技创新融入专业课程中，培养学生的创新意识。一直以来，教师党员们始终将思想价值引领贯穿到教育教学的全过程和各环节，不断引导学生坚定理想信念、牢记党的教诲，不负韶华、不负时代、不负人民，使其在自己的青春赛道上奋力奔跑出最好成绩，达到润物无声、内置于心的效果。

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二、聚焦过程管理，筑牢学生心理健康防护墙

党支部定期组织党员深入学习心理健康相关的理论知识，包括青少年心理发展规律、常见心理问题的识别与预防等方面，提高思想认识，明确党员在大学生教育管理工作中的模范带头作用，通过实施动态管理，建立实时预警、帮扶机制等方式，加强专业教师或班主任对学生的思想教育和引导，用真心换真情，用自己的言行去带动和影响学生，关心关爱每一个学生。

建立预警机制。教师党员与辅导员密切配合，共建学生心理问题预警网络。一方面，他们细致观察学生在日常生活中的行为表现，是否出现异常举动。同时关注学习状态，如课堂专注度、作业完成情况等。另一方面，他们积极与学生进行交流沟通，深入了解他们的内心世界。当个别学生出现成绩大幅下滑、开始回避社交活动、情绪频繁出现异常波动等情况时，及时交流谈心、开展活动等形式，予以关注与指导，并将情况如实告知辅导员，帮助学生解决困难，纠正一些不良想法和出现的意识偏差，高度重视心理预防，防患于未然。

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建立帮扶机制。一是实施“一党员一班级”，教师党员积极融入班级日常，通过深入学生宿舍、参与班会、班级活动等，近距离观察班级氛围和学生间互动，激励他们刻苦努力、奋勇向前、树立自信心、铸就顽强的品质。与班干部、宿舍长紧密联系，及时了解班级动态，耐心倾听学生的心声，解答疑惑，帮助学生解决实际困难，确保每位学生都能感受到来自党组织的温暖与关怀。二是实施“一对一帮扶”。对于存在心理危机或困惑的学生，教师党员进行一对一帮扶，建立“一人一档案”，对遇到经济问题、心理压力问题时所出现的迷茫和不安，通过开展谈心谈话、感恩教育，提升抗挫折能力，促进学生健康成长。

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三、聚焦实践活动，助力学生身心健康成长

为了助力学生身心健康成长，党支部积极探索“党建+心理育人”活动形式，广泛开展第二课堂实践活动。一是定期组织志愿活动。党员教师带领学生深入社区、学校等场所，通过发放宣传资料、举办小型讲座等形式，提高学生的社会责任感，也让他们在与不同人群的交流中克服社交恐惧、锻炼沟通能力。二是积极开展技术服务。教师党员带领学生深入企业、工厂，引导他们将所学知识运用到实际，在解决问题的过程中增强心理韧性。三是鼓励参加技能竞赛。教师党员指导学生参加各类技能比赛，从赛前的心理疏导和技能强化训练，到赛中的临场心理调节，再到赛后的总结反思，培养学生热爱专业，勇于挑战、积极拼搏的精神。

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