商学院根据学校的统一部署，线上教学采取 “延期开学不停学、计划不变变模式”的工作思路，开学前期设立了商学院“停课不停学、停课不停教”工作专班，提前明确和备案了教学平台和线上教学方式。在全院师生的共同探索与努力下，网上教学工作平稳、顺利。在有序推进线上教学工作的背后，是学院众多教师辛苦付出的身影。

【案例一】“3+1”《综合英语口语III》课程的“ismart平台＋ＰＰＴ＋腾讯QQ语音”多元化教学

在《综合英语口语Ⅲ》的网上授课中，商学院周锰珍老师使用了高等教育出版社的Ismart平台，给18级商学院英语方向出国的学生进行课程内容讲授和分享。周老师结合了Ismart平台+PPT+QQ语音方式进行直播教学，直播中她要求学生打卡签到，中途与学生不断互动、回答问题，结课前要求学生打卡以及课外测试题和问答题等方式确保学生在网络学习。学生们通过直播教学，学习了与教材内容同步的视频、音频、文字材料等内容，有一定的学习收获，效果良好。周老师指出，ismart平台有同步课本的资料、习题，帮助同学们更好的理解所学知识。平台支持线上问答、发布测试等，可以检测学生的学习效果。

每次课后，周老师会通过后台统计数据，了解学生的学习进度和成绩，她认为这是学生学习的真实反映，能够很好地掌握到每一个学生的学习情况。

【案例二】《国际经济合作》“蓝墨云班课”在线教学

商学院国贸系的韦韡老师使用了蓝墨云班课进行了《国际经济合作》课程的线上授课。韦老师将认真负责贯彻至课前、课中、课后等方方面面。每次上课前十分钟，韦老师会在QQ群上进行通知，并在云班课发起签到，结合系统会将按时签到的同学进行记录，对到课率进行记录。课程开始后，韦老师用云班课建立轻直播讨论区，在讨论区对知识的重点和难点进行语音讲解，结合课件部分的内容，对同学们进行提问，组织同学开展积极讨论，加深他们对知识点的理解。上课期间设置活动环节，她会利用20分钟让学生在头脑风暴、投票问卷等环节上完成任务，在课上巩固他们的所学，奖励按时完成活动学生相应的经验值。课后，韦老师会布置测验活动，要求下次课前提交测试结果，为避免学生抄袭而设置了唯一做题机会，借此督促学生积极进行课后复习，几次操作下来取得了不错的教学效果。

结合实际操作，韦老师建议到云课班的轻直播可以增设视频交流功能，以便全方面为学生答惑解疑。

【案例三】东南亚留学生《保险学》课程“微信平台+微课+自学+答疑” 在线教学

商学院金融系的李春华老师使用了“微信平台+微课+自学+答疑”的方式为16级国际经济与贸易留学生进行《保险学》课程的在线教学，取到了一定的成效。留学生授课较国内学生会繁杂很多，李春华老师原计划采取“QQ平台+微课+自学+答疑”的教学方式，但留学生普遍反应东南亚国家一带的QQ帐号申请比较麻烦且周期较长，故转而采用以微信平台代替QQ平台进行网络课程学习。在网络课程正式开始之前，李春华老师将有关的电子材料通过上传到微信或者发到课代表邮箱的方式，以确保每一位学生都收到学习资料。与此同时，她要求学生每次课都严格按照教务处公布的课表进行授课，课前10分钟在群里打卡签到，学生全勤参与教学。在网络课程开展过程中，李老师与学生同步打开ppt课件，对重要理论知识的逐一讲解，李老师设置了随堂问题以防止学生开小差，并随机点名学生问答。鉴于留学生在理解中文方面能力较国内学生差，为了让留学生及时听懂和消化有关知识点，在上课的过程中，李老师及时停下来询问学生是否有问题，并及时答疑解惑等。

对于如何上好网络课程，李春华老师总结了四点经验：充分做好授课知识内容的准备、想方设法抓好课堂纪律、与学生做好互动，引发其思考、适当鼓励。

【案例四】 多门课程“中国大学慕课mooc平台”线上教学

商学院徐李桂老师的《财务会计》课程，使用了中国大学慕课mooc平台，采用异步SPOC课程与QQ交谈结合的方式，给2019级会计1班和2班、2019级税收班的学生进行授课。在线学习学生数达143人，同时，徐老师还跟学生约定了学习第二天进行辅导答疑，保证课程质量，提升学习效果。

商学院物流管理系的杨从平老师使用了大学慕课平台的慕课堂进行了《企业资源计划》这门课程的授课，在线人数达152人。杨老师在讲课前对学生进行了签到打卡，同时上课期间给学生布置了习题演练，并进行了问题答疑、互动等。学生们通过做习题的方式，对理论知识有了进一步的深入了解，有一定的学习收获，效果良好。

商学院电商系的石建斌老师进行了《跨境电子商务》课程的线上授课。同时作了一首打油诗来表达了自己的在线教学体验。

商学院线上教学前两周共开课121门次，参加在线学习的学生达到12983人次。25位专业课任课教师按课表安排的时间开展任务布置、答疑、教学互动等教学工作。师生共同克服了手上没有教材、个别平台出现卡顿、网速不稳定、签到小程序使用不熟练等困难，展现了商院教师和学子的良好精神风貌。后期学院将继续鼓励教师利用网络教学平台探索和实施新的教学方法和教学技术，不断总结，不断提升，保障线上教学的高效、顺利进行。