电力工程系构建多维一体“三全育人”工作体系

2021-12-31 10:42:56 李嫦妮 唐燕兰 丁丽丽 吴雪松 林瑜

建设“一主线、三平台、五融通、六品牌、十联动”的主体框架,用“3I”(理念识别、视觉识别、行为识别)建设法,构建多维一体“三全育人”工作体系,着力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。 通过建设,拟有以下成果:

1.以“寻梦”“逐梦”“筑梦”三大平台为支撑,以红色文化馆、“心灯”心理工作室等为载体,连接发挥各平台各载体各人员的联动效应,推动课程育人等十大育人工作的开展,构建“一主线、三平台、五融通、六品牌、十联动”的主体框架,用“3I”(理念识别、视觉识别、行为识别)建设法,探索一套成熟的可借鉴的“三全育人”建设方法。

2.完善“电亮党心,匠心筑梦”等6个品牌,与1个具备联动功能的辅导员工作室(见图14)相结合的育人模式,形成 “6+1”德育品牌的联动效应,成为具有示范效应的典型案例。

3.国学精髓、思政教育、工匠精神融入到教学课堂、实践课堂、网络课堂中,形成一套可借鉴的“三堂三思”课程教学育人模式。

4.以中华优秀传统文化及革命文化、社会主义先进文化、电力文化“3”文化,结合理念识别、行为识别、视觉识别的“3I”文化建设实践模型,实现文化认同、文化自信、文化自觉的“3”目标,构建以文化人、以文育人的“333”模式的校园文化与专业文化融合设计,形成一套可推广和展示的文化育人模式。

5.建设有可复制的德育特色的三全育人实践中心--“逐梦”长廊。

6.探索融合党建和业务的办法,通过一个“头雁计划”,建设“电亮党心,匠心筑梦”党建品牌等六个品牌,形成组织合力,建成了“二一六”组织育人体系。

责任编辑:颜晓娟

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    电力工程系建设“一主线、三平台、五融通、六品牌、十联动”的主体框架,用“3I”建设法,构建多维一体“三全育人”工作体系。
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