面对经济社会发展的新要求和高等教育发展的新形势，管理学院党员同志充分发挥模范带头作用，积极主动投身于教育教学改革中，在师德规范、课堂教学、教书育人等工作中勇挑重担，形成了浓厚的氛围学习研讨氛围。2022年8月24日下午管理学院组织各学科教师于线上腾讯会议进行“如何提升教书育人、教育教学能力”主题沙龙研讨。主要内容是学习吴岩司长最新报告——服务中国式现代化，建好金专、上好金课、锻造金师、写好金教材。管理学院副院长赵艳霞教授主讲。学院各级领导、任课老师及学生代表70余人积极参与沙龙研讨。

图一：管理学院赵艳霞教授做教学沙龙报告

首先，赵艳霞教授和大家讲述了吴岩司长此次汇报的主要观点和重要精神，提出此次汇报是结合中国高等教育的远景目标和奋斗历程，来体现当前中国大学带有普遍意义的短板、瓶颈和关键所在。在会议中吴岩司长高屋建瓴地提出“中国式教育现代化应是世界水平的现代化：不是标准的美国化，而是国际共识；不是内容的空泛化，而是具体可比；不是指标的静态化，而是动态变化。”这一核心观点，不仅指出了今后大学课程培育应坚持“立德树人成效”的根本原则，也使得人才培养的根本标准更加精确化、可操作化和具象化。

图二：赵艳霞教授讲解如何锻造“金师”

其次，赵艳霞教授在分享中关于推进中国式教育方面，结合自己的工作经验和科研实践向老师和同学分享了自己的感受。赵艳霞教授提出在高校的工作学习中，要着重培养学生解决复杂问题的能力和思维。让每一门课程发挥好育人作用的同时，课程内容的讲解要反映前沿性和时代性，教学形式呈现先进性和互动性，学习结果要体现探究性和个性化。赵艳霞教授指出党员教师更要带头做到，把日常的党建工作跟学校教育教学工作有机融合，在教育教学工作中的模范带头作用，促进学院教育教学工作健康发展。

随后，赵艳霞教授又对吴岩司长的“四卡”和如何解决“四卡”问题进行了讲解阐述：第一，在解决“卡脖子”问题中要加强系列的人才培养要系统化的在关键要素建设上取得新的成果，注重调动党员积极性，将支部与学科和团队建设有机结合，协同育人，充分发挥党员的先锋模范作用和学科专业人才优势。第二，在解决“卡脑子”问题中要加强基础学科拔尖人才培养：我们也要从自身做起，努力培养高素质人才。充分发挥课程思政的作用。第三，在解决“卡嗓子”问题中要加强新文科建设，培养具有自信心、自豪感、自主性的新时代哲学社会科学人才。“四卡”问题的解决不仅可以从点到面促进学院的各项工作高效运行，也可以将人才培养和教育教学等常规工作以及党建的基础性工作联系起来，促进党建和教学事业的深度融合。

图三：赵艳霞教授对课程建设进行细化讲解

同时，赵艳霞教授对“金专”、“金课”、“金师”“金教材”“质量文化”五个方面进行了详细的阐述。指出要打造优秀的专业，打造大家认可的专业，提高专业的竞争力。同时老师们要上好“金课”，要加强管理学院一流课程的认识，要从高阶性，创新性，挑战性三个方面出发，推行线下金课，线上金课，线上线下、虚拟仿真、以及社会实践，从而打造本校一流学科。写好“金教材”方面。赵艳霞教授结合当前人教版教材实事，指出当前要提高教材建设质量，打造教材标杆，一定要经过严格审核，才能把优秀的知识传递给学生。

图四：赵艳霞教授对“五大内功”进行讲解

在教学沙龙临近尾声，参会的70余名教师和学生代表进行了充分讨论，形成了良好的学术和科研氛围。此次教学沙龙赵艳霞教授通过对吴岩司长重要讲话的精准解读，使参会的老师和同学收获颇丰，同时也为学院的“党建+科研”建设道路、人才培养和课程改革开辟了新的路径和思路。

图五：部分参会成员截图