课题

袁隆平的科学精神

主讲人

倪鹏

授课日期

2019.10.13

班级

1805

班主任

陈金阳

教

学

目

标

知识与

技能

1.了解袁隆平做出的贡献

2.从袁隆平身上寻找的科学时代精神内涵

过程与

方法

1.以袁隆平的事迹引入，并配有视频讲解，激发学生学习动机。

2.概括讲解袁农平生平所作出的杰出贡献

3.组织学生讨论谈感想，进行小结。

情感与

态度

1.促使学生学习和了解袁隆平在农业上做出的贡献和影响。

2.使得学生能以袁隆平在农业做出伟大贡献的科学家们为榜样，以激发其自身为我国社会主义现代化建设的斗志。

重点

与

难点

重点

袁隆平在农业上做出的巨大贡献，袁隆平的科学精神

难点

理解并学习袁隆平身上的精神品质以及如何践行

媒 体 教 具

幻灯片，投影仪

教   学   过   程

时间

分配

教学步骤

师生活动

设计意图

2min

一、导入

有这样一位老人，爱好自由，特长散漫，上班从来不打卡，下班时间最自由，还具有偶像包袱。与此同时，还具有两大梦想：禾下乘凉梦，覆盖全球梦。袁隆平，中国工程院院士，国家杂交水稻工程技术研究中心主任，是享誉全球的‘杂交水稻之父’，是稻田的‘守望者’。

师：通过刚刚的描述，同学们知到这节课所讲述的人物是谁嘛？

生：袁隆平爷爷

师：如今，杂交水稻已经推广到全世界20多个国家和地区，不仅为解决中国人的温饱和保障国家粮食安全做出了杰出贡献，更为世界和平和社会进步树立了丰碑

直接指出袁隆平做出的巨大贡献与影响力，开门见山，使学生直观了解主题

6min

二、观看《袁隆平：稻田的‘守望者’》

引导学生认真观看，看完视频之后

师：下面我们来具体学习袁隆平身上优秀的精神品质

利用视频中所展现出的袁隆平的对话，让学生更显亲切感

1min

三、结合视频，结合ppt展示，带领学生们去发掘袁隆平的精神品质

师：通过刚刚的视频，同学们应该对袁隆平有了更进一步了解，大家从他身上学习到了什么

采用直观性教学原则，使教学活动深入浅出，学生更容易理解

3min

四、提炼出袁隆平精神的具体内容，点明其重要时代地位。

引导学生读记，教师进行点拨

加深学生学习印象，大致了解学习内容

3-4min

五、谈感想。通过讲授内容，引导学生联系自身，结合袁农平的人物精神谈谈感想。

师：经过刚刚的讲解，相信大家对袁隆平精神及其内涵有了更深刻的了解，现在请几位同学谈谈自己的感想

生1：……

生2：……

通过谈感想活动，充分把握教学重难点，检验学生学习效果。

1-2min

六、小结

对学生的感想进行点评，结合ppt进一步升华主题

师：该同学……

总结课堂内容，进一步提高学习效果，加深学习印象。

教学

照片

教学

反思

1、没有与学生进行很好的互动交流谈感想

2、在教学过程中，走下讲台与学生进行面对面交流。