落实以学生为中心,实现服务师生有力
——生药党支部“五帮五促”纪实
湖北中医药大学药学院办学历史悠久,汇聚了来自全国各地的学生。如何能够落实以学生为中心的办学理念,真正发挥中国共产党员先进性,实现服务师生有力是一个值得思考的问题。
2021年10月,药学院党委集合本科生教育中出现的痛点问题——学业预警学生不断增加的现实,提出了一个“五帮五促”方案。力图通过师生结对,帮扶促进的具体方式,实现对学生服务的职责。
然而,众所周知的事情是,这项活动是要牺牲老师们的课余时间关心一些学习上出现问题的所谓“差生”,这绝不是一件容易的事情。首先,学业预警的学生之所以会出现预警,基本上是有2门以上的课程亮了红灯(具体说就是存在补考,或者重修的情形),根据学业预警的程度不同分为三个等级。其次,这些学生出现学业预警的原因可能千差万别,但是至少下几点:⑴来自少数民族的学生,语言不通或者语言不善,她们听不懂普通话教学或者某些略带汉腔的普通话;⑵学习动机不足,远离亲人照顾和督促,出现对成绩的麻痹心理;⑶更为严重者,可能存在情绪病,究其原因是压力过大,结果甚至是出现自闭,焦躁等不良症状。这样的学生,很多老师在教学过程中,存在诸多困难,很难与他们发生沟通,因为这类学生失去了与各科老师交流的信心和勇气,甚至是最基本的沟通语言这个桥梁。
学院党委书记周燕萍曾深情的说到“学业预警的学生都经历了九年制义务教育和三年高中教育,能够考进大学非常不易,特别是其中很多来自新疆少数民族地区,是家庭未来的希望。作为大学教师,应该对其中的艰难与不易深有体会。作为党员教师面对他们在大学学习过程中遇到的困难,每位老师都应该肩负起责任,积极参与‘五帮五促’活动。把这个活动进行好,开展好,真正做到服务学生有力。”
生药党支部的党员老师们,得知这种现象之后,积极响应药学院提倡的“五帮五促”活动。生药教研室主任余坤教授也发表了自己的观点“我作为教研室主任,深知大家在科学研究和教学改革等方面需要付出大量的时间和精力。但是,这并不妨碍我们一道为这些学业预警的学生付出自己的一份心力。在这里我首先表态,作为男老师我愿意多对接几个同学,为家庭负担繁重的女老师们分担一些,尽一份绵薄之力。”此言一出,引发了在场全体教师们的热烈鼓掌,特别是男老师们掌声尤其热烈,大家都体会到了党员先锋带头的模范力量。作为男共产党员,主动提出多分担几个学生,并不是带有性别歧视的低级趣味,而是愿意承担的牺牲精神。随后,余主任主动对接了吴志翱、高盛南和李志豪三名学业预警生,并对其在各项学习活动中提供帮助。其中三级预警的吴志翱在余主任的关心和帮助下,积极应对自己的短板和不足,在《中药资源学》补考中考出了79.5分的成绩,一举降低了自己的学业预警等级。
男老师们纷纷举手领任务之时,不少女老师们也当仁不让。三级教授张秀桥老师是一位老党员,她对于自己的学生常年辅导纾困,具有丰富的“斗争经验”。她时常跟我们分享她的心得体会“教育学生,其实并不难。最总要的一点,就是要换位思考。你站在学生的角度想,你想见到怎样的老师,你自己就要努力成为那个样子。”这次她主动说:“森书记,余教授的提议我赞成,人数上,我就不争了。但是我愿意负担一些学业预警重的学生,我觉得我的经验能够帮上忙。”寥寥数语,胜于千言。老党员的担当与奉献就凸显在点滴之间。预警程度越重的学生在对接帮扶过程中需要付出的耐心、时间和精力无疑是轻度预警学生的数倍,难度更高,挑战更大。张老师这种面对困难迎难而上的作风,让所有人都觉得为之一振。张老师对接了付少立和何骊芝两位二级学业预警的学生。在跟张老师接触后,原本腼腆的付少立多了几分阳光和自信。在领路人张老师的帮助下,清晰的分析了自己的缺点和不足,重建了学习目标和思维体系,逐渐战胜了之前压在身上的学业重担,摆脱了预警的名单。
不久,25位学业预警学生的帮扶对接分配就悉数完成了。生药党支部的每一位老师都对接了1-3名学生。如何能够恰如其分的帮助到学生,是一个非常难的任务。但是在优秀党员老师们的先锋模范带头作用之下,我们相信一定能够把这项任务完成好。更好的凸显湖北中医药大学以学生为中心的办学理念,真正意义上实现服务学生有力。
启示:这个事情对于大家的启发作用非常明显,我们清晰的认识到学生对于大学的期望千差万别,但是至少希望能顺利拿到毕业证书。然而想做到这一点,并非对于所有学生来说,都能轻松实现,相反要付出极大的努力。这些努力如果存在方向性错误,则会谬以千里。其中,如果老师们能够给予相应的引导,将会顺利许多。其实,与学生的努力相比,老师们虽然牺牲了大量的课余时间去认识曾经陌生的学生相结识,然则正是这种牺牲与奉献才是共产党员宝贵品质的集中体现。无形的敦促与关怀本身,也是符合人师的基本要求。大家觉得,这个活动可以长期推广,让每一位同学都能体会到湖北中医药大学的脉脉温情。
湖北中医药大学 药学院 生药党支部(森林 刘迪 杜鸿志)
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