自2010年创立，“爱飞翔乡村教师培训”（以下简称爱飞翔）一直面向我国偏远的贫困地区选择帮扶对象，至今已有1510位乡村教师受益。2018年6月，中共中央、国务院发文明确动员全社会力量参与脱贫攻坚、大力开展扶贫志愿服务活动。爱飞翔继续响应号召，2018年和2019年共选拔了327位乡村教师来到上海参与培训，了解先进的教育技术和教育理念，开拓眼界，提升综合素质。其中174位教师的来源地属于国家级贫困县，90位教师的来源地属于“三区三州”。

作为国家教育培训的一个补充，爱飞翔是针对贫困地区乡村教师这个特殊群体没有机会走出大山看世界而专门设计的公益项目。“开阔视野，改变观念”是这个体验式教育培训公益项目主要培训目的。项目基本理念为：聚焦教师，注重体验，人人公益。

一、项目起源和背景

“爱飞翔·乡村教师培训（上海）”由上海华东师范大学、北京永源公益基金会和爱飞翔上海组委会共同主办。执行团队由华东师范大学学生、上海市民和全球志愿者组成。

2006年，崔永元重走长征路时，发现贫困地区的教师远远得不到足够的培训，对外面世界的了解极为有限。学生问起：“坐飞机时，人坐在哪里？”老师的回答竟是：“坐在飞机翅膀里。”由此，他萌发乡村教师培训的念头：把乡村老师带到城市里，能让他们体验现代城市的发展，了解城市生活的方方面面。

2009年，华东师范大学校友查建渝、钱倩接棒崔永元开始筹备“爱飞翔乡村教师培训（上海）”。十年来，已有21个省市自治区、246个县、1182所学校的1510位乡村教师来到上海参加培训，直接惠及学生超过35万。活动得到社会企业机构和热心市民的大力支持：超过60位名家学者无偿授课，200多家企业现金与物资捐助，超过10000位国内外志愿者参与各类公益活动和子项目。2018年和2019年共有来自21个省份的327位乡村教师汇聚上海参加爱飞翔培训。

爱飞翔依托于华东师范大学进行大部分培训活动，得到了学校许多部门的支持。华东师范大学校党委书记和校长出席了每年7月的开班仪式，发表讲话并与前来培训的老师亲切交流，表达对爱飞翔的鼓励与支持。

爱飞翔十年来获得许多奖项，包括甘肃省政府颁发的精准扶贫奖，被联合国开发署推荐作为中国扶贫公益项目唯一案例参加“南南全球世博会（2011）”，与全世界分享中国教育扶贫公益项目案例。同时，爱飞翔曾经十多次被央视和地方卫视报道，一百多次被《人民日报》、《解放日报》、《文汇报》、《南方周末》等平面媒体和新媒体作过报道。

2018年，爱飞翔先后获得了第十届“中华慈善奖”上海市推荐表彰和上海公益之申“年度十佳校园公益奖”，得到了社会各界的广泛认可。

二、爱飞翔志愿者服务团体

    爱飞翔隶属华东师范大学教育发展基金会。

爱飞翔主体活动期间，执行团队招募大学生志愿者参与活动的具体实施流程，招募上海市民志愿者参与“人人公益”子项目。其中，百分之四十为前一年参加过的志愿者，用“老带新”的模式确保志愿者工作的稳定性和持续性。

2018年和2019年，共有85名大学生志愿者分别加入陪同部、活动部、媒体部和大后勤部。陪同部的志愿者主要为华东师范大学、其它上海及外省市高校的学生组织干部或成员；活动部的志愿者主要为平面设计、教育信息技术或电子信息工程等专业的在校大学生；媒体部志愿者包括新闻、传媒、传播学、中文系的大学生和从事摄影摄像的专业人员。

另外，2314名市民志愿者和22家企业参加了人人公益子项目，涵盖各行各业；25位公益讲师志愿者为乡村教师无偿授课，确保了活动的专业性。

三、关于精准扶贫的对象

与绝大多数由城市前往乡村的教育扶贫项目不同，爱飞翔践行的是一种创新理念：由乡村到城市，将乡村教师带出大山看一看外面的世界，提升教师自身综合素质、改变落后观念，从而提高贫困地区的教育质量。

该项目启动时，通过调研我们发现，在乡村教育扶贫公益行业中，大部分的人力、物力都是由城市送往乡村，其中绝大多数的经费主要用于：

（1）建设学校硬体，如希望小学；

（2）添置教学设备；

（3）支持贫困学生，解决因家庭经济导致的辍学等问题。

除上述三类情况之外，只有大约5%的经费等作为教师培训，而且基本上都是提升教师课堂教学能力和学科知识的培训。对此，爱飞翔认识到：

（1）改变乡村贫困状况的最根本途径是，培养能够真正改变当地困境的人才，而只有规模性提升乡村教育水准才能造就乡村急需的人才；

（2）提升当地教育水准的关键在于提升“关键的少数”——乡村教师。提升一位教师的水准可以培养一批好学生；

（3）国家各级培训基本仅针对课堂教学，且民间教师培训项目多数在针对提升课堂教学和建设班主任能力的基本方面。

（4）提升教师水准不仅要提升他们“上一堂课”的能力，还必须开阔他们的视野，改变落后的观念，从“教学”向“教育”转变；

针对乡村教育扶贫公益行业的现实状况，爱飞翔寻找到公益教育扶贫薄弱点，定位于“运用人人公益的力量，带领乡村教师走出大山，开阔视野，改变观念”的体验式培训，让孩子通过老师的眼睛也能看到大山外面的世界。

四、项目的特色和创新理念

1、关注教师：通过关注老师来持续关注乡村孩子

与众多乡村教育公益项目的区别在于：爱飞翔把重点放在老师——乡村教育中最直接起作用、并能持续起作用的中坚力量上；一个乡村老师可能影响的孩子成百上千，只有老师的坚守与尽责才能为孩子的未来撑起足够的天地。

2、注重体验：多元丰富，开阔眼界

作为国家教育体制内培训的一个补充，活动采用“体验游学”的方式，通过对城市文化、现代工业、社区建设、公益机构、名校课堂等设施机构的参观，对市民家庭的访问，多视角的名师讲堂，丰富的互动交流，达成体验城市和感受现代社会文化的目的。2018年主体活动共14天，108课时；2019年主体活动共15天，116课时。从出门前购买旅行保险开始，到坐飞机、火车、轮船、磁悬浮列车，住酒店，吃西餐，听音乐会，参观大飞机制造、上海科技馆、城市学校，体验苏州文化之旅，感受大海，走进市民家庭，名师讲堂交流，乡村教师演讲，主题辩论等多个模块，综合性的开阔他们的视野和思路。

3、人人公益：人人参与，双向公益

爱飞翔创造性的将公益项目分拆为若干个公众可以轻松参与的子公益项目，精心设计活动的社会接口。人人都可尽自己的的力量，成为志愿者的一员，由此最大限度地动员社会各界力量共同完成这个公益项目。公众通过亲身参与，加深对公益活动认识、亲近、认同、支持。

在这个过程中，乡村教师获得了社会的关注和尊敬，感受到了这个职业带给他们的光荣；同时，更多社会人士共同关注乡村教育的现状，关心乡村教师，关爱乡村孩子，收获参与公益志愿活动的快乐。更有许多社会企业了解爱飞翔之后，不满足于仅参加子项目，继续积极跟进、合作，为乡村教育扶贫带来无限的机会和可能性。

五、扶贫志愿服务内容

1、主体活动

    爱飞翔的主体活动为每年7月的最后一周和8月的第一周，是连续沉浸性的体验式培训。2018年共计14天，2019年共计15天。活动期间，爱飞翔为乡村教师提供所有的食宿和出行，每位老师还会得到一张华东师范大学的校园卡供日常使用。活动结束时，爱飞翔会根据老师的培训期间的课程表现进行考核，给合格的老师颁发华东师范大学的继续教育课程结业证书。

    主体活动的课程包含四个部分：

（1）参观体验。如爱康国宾体检、商飞上海飞机制造有限公司、上海科技馆、苏州拙政园、浦江夜游、金山海滩等，占到总课程量的35%；

（2）名师讲堂，涵盖公民意识、素质教育、城乡发展、区域经济、历史地理人文等，共占到总课程量的35%；

（3）教育教学。包括学校管理经验分享、中外教育比较，课程观摩，共占到总课程量的15%；

（4）互动交流。走入普通上海人家与社区、体验城市生活，与同行交流沟通，了解城市文化形态，感知城市生活的方方面面，共占到总课程量的15%。

2018年主体活动期间，共有参观单位共6家、名师讲座共18场（公益讲师共18位）、教育论坛、互动交流，市民家庭日活动及其他体验项目按每天3个单位，每个单位3个课时算，合计共108课时。

2019年主体活动期间，共有参观单位共6家、名师讲座共22场（公益讲师共20位）、教育论坛、互动交流，市民家庭日活动及其他体验项目按每天3个单位，每个单位3个课时算，合计共116课时。

2、“人人公益”子项目

（1）我圆乡村孩子小心愿

“我圆乡村孩子小心愿”是爱飞翔的特色子项目之一。每位参训教师可以提交5位学生的心愿，每位学生物质类和非物质类的小心愿各一个。信息汇总之后，由爱飞翔执委会专门的小心愿志愿者在微信公众号、城市电台等宣传，招募帮助实现心愿的市民志愿者，募集、配对、发放、回收及后期反馈工作。物质类小心愿由市民按要求采购，非物质类小心愿（孩子的疑问、理想等）以市民填写心愿卡和给乡村孩子写封信的方式完成。过程虽然繁琐，但爱飞翔希望通过这样的方式，打造上海爱心人士参与公益的有效平台，用小小礼物给孩子们打开“善良、懂得爱”的心灵，让更多的人懂得“公益、志愿、扶贫”和我们的距离并不遥远，人人都可以尽自己的一份心力，由此践行“人人公益”的理念。

2018年到2019年，爱飞翔共收到1535份物质类小心愿和1535份非物质类小心愿申请，已经于2019年6月全部由上海市民和企业认领并完成，完成率百分之百，物质类小心愿总价值约为30万元。

（2）我邀乡村教师来做客

“我邀乡村教师来做客”是爱飞翔最具创新和最受欢迎的特色子项目，也是项目人人公益理念的一大体现。

在项目组与乡村教师沟通其对活动的期望时，很多老师表示，近距离接触城市生活和城市人，回去后能向学生们更生动地描绘“城市，让生活更美好”。

为了实现这些可敬可爱的乡村教师的愿望，2018年爱飞翔继续发起“我邀乡村教师来做客”倡议，征集热心的上海家庭，一个家庭为一名乡村教师提供一天的城市家庭体验（周六，上午9点到晚上9点，不住宿），让他们零距离接触了最真实的上海市民生活。甚至在匹配阶段，市民强烈要求与贫困地区的老师有更多接触。活动中，市民和企业带老师到自己家看一看、聊一聊，向他们介绍城市生活的方方面面，请他们吃吃家常菜，走走小弄堂，逛逛大马路，让他们切身感受上海的生活，感受上海市民对乡村教师的深情厚谊，让他们有更丰富的经历回去跟乡村孩子们分享，更加真实的描绘城市生活。

在一对一的交流中，上海市民和企业向乡村教师展示了最有特色的上海城市文化，老师们也让最真实的贫困地区教育现状被更多的人了解、关注。2018年到2019年，爱飞翔作为平台，共有105个市民家庭和企业与327位乡村教师对接，他们来自各行各业，带老师参观现代化工厂、开赛车、观看话剧表演、参加特殊儿童教育交流会……老师都度过了各不相同、精彩纷呈的一天。乡村老师与上海市民建立了深厚的情谊，至今仍保持着密切的联系，为乡村教育扶贫带来了无限可能。

（3）我为乡村教师买张票

秉承人人公益的理念，爱飞翔特别设计子项目“我为乡村教师买张票”活动，发动广大想为乡村教师做些事的爱心人士，为他们买一张回家乡的火车票。

爱飞翔结合每年的教师来源地与乘车日期，公布12306网站上的火车硬卧车票价格供爱心市民认捐。在征得受捐赠的乡村教师同意之后，参与捐助的爱心市民会收到其定向捐赠的乡村教师的详细信息，方便热心市民与该老师的后续联系。

2018年到2019年，爱飞翔通过微信公众平台向上海市民和企业共募集到所有老师的327张回程火车票，总金额为122,325.70元，完成率达百分之百。

（4）爱飞翔少年公益营

爱飞翔少年公益营是为12-18岁的青少年提供的一个为乡村教师志愿服务的窗口，他们通过与乡村教师交流、辅助大学生志愿者、做力所能及的后勤工作等过程，实现自我管理、完善人格、提升综合素养的目的。

爱飞翔少年公益营期望对孩子的积极影响不是短期的，而是长期、甚至终身的，这种影响是可持续的，甚至可以代代相传的影响。爱飞翔期望孩子们在少年公益营的一系列活动、与乡村老师一段时间的接触中，可以在心中撒下公益的种子，并且生根发芽，开出爱的花朵，建立更加完整的世界观的同时，为社会公益事业的进步带来新的希望。

（5）爱飞翔·中华杯“我是乡村小画家”全国乡村孩子绘画大赛

爱飞翔·中华杯“我是乡村小画家”全国乡村孩子绘画大赛于2017年首次举行，比赛及相关系列活动由中国第一铅笔有限公司、爱飞翔和华东师范大学联合主办，旨在鼓励和支持中国乡村小学的美学教育，发觉和培养中国乡村小学中热爱绘画、有绘画天赋、有独特想象力的孩子，激励乡村的孩子们努力用发现的眼睛去寻找属于童年和家乡的美丽图景，助力成就他们的绘画梦想。

三年来，比赛遍及了全国20多个省、市、自治区的乡村学校，收到了来自新疆、甘肃、青海、内蒙、陕西、四川、云南、贵州、河南、湖南、湖北、黑龙江、江西、安徽、江苏、广西等地的小学生绘画作品共计3376幅。2018年的爱飞翔开班仪式上，举行了绘画比赛的颁奖典礼，中国第一铅笔有限公司为乡村学校捐赠了价值10万元的文具。

各地教育部门和学校积极组织和参与，孩子们的作品都充满想象和感情，让整个比赛充满了惊叹和赞许。同时，也引起了社会各层的关注和反思：乡村教育扶贫应当继续努力推进，而乡村教育不仅包含学科知识教育，而且包含关于美学的艺术教育。

（6）我带乡村孩子来运动

该子项目主要针对乡村教育中较为薄弱的环节——体育。帮扶的内容包括支持体育类的器材，根据贫困地区学生和学校对于运动器材的需求，对接市民志愿者捐赠相关器材；招募城市专业体育教育志愿者实地指导乡村学校的体育课；联合引进国外优质体育教育资源，优化提升乡村体育教学水平。

至今爱飞翔项目团队在甘肃陇南地区、贵州遵义地区和江西上饶地区，调研、支持、指导当地学校的体育教学，并进行器材捐赠。

（7）我为乡村孩子过生日

2019年6月1日，爱飞翔举行了首场“我为乡村孩子过生日”活动，19位就读于湖南省张家界市桑植县廖汉生红军学校岩塔村教学点的孩子们都穿上了自己最漂亮的衣服来到学校，和千里之外的上海浦江学堂行昌班的同学们一起过集体生日。岩塔村的孩子们都是第一次吃生日蛋糕，虽然父母不能陪在身边，但是有了远方的小伙伴，这个有主题的“生日”过得格外难忘，格外有意义。

本次活动由爱飞翔牵线搭桥，浦江学堂行倡班班委会提供蛋糕等所有生日活动所需物料。行昌班的同学们通过视频互动了解了山区孩子们的世界，这激励他们更加珍惜自己的学习和生活环境。越来越多的家庭与机构和爱飞翔携手，共同关注乡村教育，关注留守儿童，为同一片蓝天下的孩子们的健康快乐成长助力。

（8）我给乡村孩子写封信

自2018年初起，约有200多名大学生志愿者参与“我给乡村孩子写封信活动”。志愿者和乡村孩子，两年约有3000多封信的交流。

乡村教育扶贫不仅包括物质和学校课程，而且应当关注学生的心理健康教育。贫困地区留守儿童多，老师的精力有限，大部分孩子想要与外面世界交流的愿望难以实现。正是注意到这样的现象，爱飞翔组织以大学生为主的志愿者团队，每人每年给乡村孩子写六封信（通常还附有小小礼物），与乡村孩子做笔友，互相交流。爱飞翔为地处偏远山区的孩子打开了一个通往山外世界的窗口。

（9）我与乡村孩子一起学英语

2018年12月10日早晨8:00（美国东部时间12月9日晚7:00），“爱飞翔·我与乡村孩子一起学英语”远程支教活动正式开始。美国《侨报》小记者和江西省上饶县田墩镇中心小学三、四、五年级学生通过互联网在线视频软件将彼此连接在了一起。

参加该远程支教项目的《侨报》首批人员由9名小记者和6名家长义工组成。小记者们分别对田墩镇中心小学三、四、五年级各一个班的孩子进行了通俗易懂的英语教学，让乡村孩子们感受到了纯正的英语发音和新颖的教学形式。

本次“我和乡村孩子一起学英语”是爱飞翔一次全新的尝试，活动从2018年12月到2019年6月，每周一3堂英语课同时进行，共进行了84堂空中英语课，累计约60小时，受到了社会各界的一致好评，也为爱飞翔的教育扶贫计划提供了新思路和新模式。

2019年暑假，“小老师”们组成了英语研学营，将亲身从大洋彼岸来到上饶市田墩镇中心小学与同学们面对面授课。

（10）我们一起来支教

这是2018年爱飞翔新开启的子项目之一。作为乡村支教的新型对接平台，爱飞翔认识了长期任职国际护士的宋蕊女士。宋蕊回国之后，于2018年5月到2019年6月，在湖南省张家界市桑植县（国家级贫困县）的廖汉生红军学校岩塔村教学点进行了为期一年的支教，受到了学校老师、学生和村民们的热烈欢迎，为“爱飞翔·我们一起来支教”创造了良好的开端。

（11）爱传递·再生电脑教室

爱传递是爱飞翔的姊妹项目，通过发动社会各界捐赠废旧电脑等电子设备，组织专业机构进行规范再生（无法再生的则送交专业环保处置工厂予以资源化环保处置），帮助贫困地区乡村学校建设电脑教室。项目将“环保”、“循环经济”、“教育扶贫”有机结合。爱传递与爱飞翔资源共享，相辅相成，共同发展，致力于以人人公益的方式使欠发达地区得以分享发达城市的教育教学设备等各类资源。

2018年1月到2019年5月，爱传递接收及综合性处置来自社会各界捐赠的废旧电脑及周边电子产品约4000件，共建电脑教室98间，安装台式电脑共747台，LCD共743台，提供再生笔记本电脑1773台，再生平板电脑177台，总价值约2104500元。爱传递建设再生电脑教室的学校中大部分位于爱飞翔参训教师的来源地，涵盖贵州务川县、新疆巴楚县、安徽岳西县、江西余干县、云南麻栗坡县等40个县的98个学校，其中37个县属于国家级贫困县。建设电脑教室之后，爱传递还会为学校提供持续的技术支持和维护。

2018年2月，项目发起人张斌峰获得第八届“上海市慈善之星”称号；3月，张斌峰及其项目团队事迹被中央电视台《新闻联播》报道；4月，张斌峰被评为全国“‘四个100’最美志愿者”。

除了以上11个子项目，爱飞翔正在努力打造一个提供更多机会、对接更多社会资源的公益平台。多年来，爱飞翔收到了许多来自社会各界捐赠的物资，包括衣物、图书、文具、电热器、平板电脑等，结合往年参训教师所在贫困地区学校的具体情况，爱飞翔对物资进行整理和分配，为乡村教师们提供持续不断的帮助。

六、结语

爱飞翔相信：人才是改变乡村贫困的核心，乡村教师是造就乡村人才的关键。为乡村教育扶贫贡献力量的不应该只是少数的个体，而应当充分调动公众的力量，整合社会公益资源，让人人公益的观念深入下去，为大众了解和接受，让人人公益联动乡村教育扶贫。带着这样的初心，爱飞翔坚持10年不变，并将在为乡村教师而生的公益之路上继续走下去。