随着东北全面振兴战略实施，加快推动传统制造业升级。现代焊接技术已成为发展先进制造业的重要支撑，但目前焊接高端技能人才极度缺乏。焊接专业是我院“双高计划”机电一体化技术专业群的核心专业，是学院重点打造的高峰专业，为培养产业适用的焊接技能人才，整合985院校和哈尔滨焊接研究所的师资、设备等优势资源，实施“现代学长制”人才培养模式，打造焊接高端技能人才。

一、建立“生态发展，协同育人”的产教合作机制

我院与哈尔滨工业大学焊接与连接国家重点实验室、哈尔滨焊接研究院有限公司凭借各方优势开展深入合作，签订多方共赢合作协议，制定联合教研中心管理制度。以哈工大、哈焊所的科研项目为载体共同开展教学，实现资源共享、人员共用、成果共享和人才共育，构建了院校所、教师、学生和项目的“四个组合”人才培养体系。在合作中，先进设备和优质人力资源得到高效利用，企业项目得到人力支撑，人才培养质量得到提升，育人主体在合作中实现了共赢，激励了各方协同育人的积极性，形成了生态发展的局面。

二、制定“标准引领，崇德重技”的人才培养标准

学院依托育人共同体，内化国际标准，对接国标企标选取国家标准、国际标准和1+X职业等级标准作为人才培养标准，与毕业证形成“1+n”证书标准，实现育人主体共同评价。同时通过思政课程和课程思政，培养学生工匠精神、敬业精神和奉献精神等优良品德。

三、推进“项目驱动，多标融入”的课程育人体系

学院在原有课程体系基础上，增加“学长制”项目模块。一类项目以国家重大课题的“双基”项目为载体，培养学生科研创新能力，同时通过重大课题培养学生民族自豪感和工匠精神。另一类以解决实际问题的企业横向课题为载体，融入了国际焊接技师标准、国家职业技能标准、国家生产标准、企业生产标准标等多种标准，培养学生工程实践能力，同时培养求实务真、精益求精的职业素养。

四、构建“资源共享，组团学习”的特色教学模式

中心选拔优秀学生组成团队，在项目研发过程中做好任务分工和工作安排。每个团队在博导、大国工匠等指导教师指导下，按规定开展科研工作。同时“学长”在技术难点上给予更细致的指导，校企所三方的高端设备、非涉密资料、高水平数字化焊接资源库等资源随时可供中心内部人员使用。在灵活教学的同时，通过“学长制”实现了精准育人。

五、打造“教师指导，学长辅导”的梯队式教学团队

基于高端技能人才培养需求，组建包含博导、技能大师、高职教师的第一梯队指导教师团队。同时借鉴“学长制”模式，建立“大师兄”第二梯队教师团队，在不同教学环节分配教师和“大师兄”任务，一方面可解决教师紧缺问题，另一方面也可提升“学长”的知识和管理能力。

“现代学长制”人才培养模式实现了培养目标和培养规格上移，学生科研创新能力实现新突破，参与哈焊所和哈工大“真空钎焊”“焊缝视觉检测”等10余项科研项目，申报发明专利和实用新型专利12项，在技能大赛中获得国际、国家和省级奖项20余项，教学成果获得黑龙江省教学成果二等奖。