一、支部简介

仪器学院光电信息科学与工程系党支部成立于2003年，2019年5月完成新一届支部委员会换届选举，截至2020年5月，支部现有教师党员16人，占全系教工的61.5%，87.5%具有博士研究生以上学历。支部设支部书记、组织委员（兼任纪检委员）和宣传委员各1名。

二、主题与思路

习近平总书记在全国教育大会上强调，要坚持党对教育事业的全面领导，坚持把立德树人作为根本任务，立足基本国情坚持社会主义办学方向，不断深化教育改革创新。教师党支部作为党在高校的基层组织，是全面贯彻落实习近平总书记对教育工作总要求的重要力量，加强教师支部建设，全面提升人才培养质量既是党中央对广大教师的明确要求，更是时代赋予我们的神圣使命。

党的十九大以来，支部始终秉承献身党的教育事业理念，在做好支部党员学习教育等党建工作的基础上，着力发挥党员教师的专业知识优势，探索以科创活动为载体的人才培养模式，不断增强教师对大学生科技创新的指导和引领作用，形成“教师乐意、学生自觉、教学相长、师生共研”的良好氛围；围绕“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”的探讨，不断深化教学改革，发挥党员的先锋模范和党支部战斗堡垒作用，切实提高人才培养质量。

三、实施方法与过程

（一）加强政治理论学习，筑牢立德树人思想根基

“打铁必须自身硬”，被誉为人类灵魂工程师的教师，其言行举止、品性修养对学生有很强的示范引领作用。因此，支部严格执行“三会一课”，落实学习教育常态化制度化，提升教师政治理论素质。按照学懂弄通做实的要求，坚持学而信、学而思、学而行，把学习成果转化为不可撼动的政治信念，转化为正确的世界观、人生观、价值观，转化为坚不可摧的精神支柱。强化课堂教学政治纪律、严格教学管理，坚守立德树人、追求卓越的教学理念，挖掘其他课程和教学方式中蕴含的思想政治教育资源，实现全员全程全方位育人。

同时通过邀请老同志现身说法讲经验、院党委书记上党课、赴红色教育基地参观践学等方式，不断丰富党建工作内容，让大家切身感受改革开放和国家建设的卓越成果，激发全系教师投身教学科研活动的激情，坚定献身教育事业的决心，更好的为学科专业建设服务。

     图1党支部成员学习资料                    图2 党建活动带动学术研讨活动 

图3 参观“苏家埠四十八天战役”纪念馆                     图4参观金寨红军广场

（二）加强学术交流，提升教书育人水平

合格的高校教师不仅要以崇高的理想信念引领人、以高尚的道德情操感染人，还能以精湛的学术水平信服人、以精巧的教学技法教诲人。支部在保质保量完成思政学习等党建工作的基础上，积极开展研讨交流活动，针对时事热点问题、课程教学安排、科研发展方向等问题，每次确定一个主题开展研讨活动，由1到2名教师介绍自己课程和科研情况，其他教师或提出存在的问题和不足，或出谋划策、互通有无，不断提升青年教师的教学水平，不断拓展研究领域，集思广益做好教学和科研中心工作。同时，支部组织委员领导成立了由教授副教授讲师，老中青搭配的7人教学工作督导小组，开展学科建设标准和课程大纲制订、课程任务分配等督导工作。通过以上举措，将党建工作和教学科研工作紧密结合起来，实现了支部对教书育人工作的全面领导。

这些举措也得到了全系教师的积极响应和大力支持，仅2019年已成功举办了4次专题研讨、5次教学督导工作，为2019版本科生培养标准的制订提供了有力支持。

近年来光电信息科学与工程专业本科生，在考研录取率、就业单位满意度等方面都得到了大力提升，充分说明了支部相关工作的有效性。

（三）以科创活动为载体，全面提升人才培养质量

2016年以来，在开展好课堂教学的基础上，在学院的支持和支部组织委员的带领下，支部党员创建了光电创新实践基地，着力培养工科学生的理论与实际结合能力，将课本知识转化成创新能力，全面提升人才培养质量。依托光电创新实践基地，瞄准全国光电设计大赛、全国互联网+大赛、全国虚拟仪器大赛、全国iCan大赛等赛事，党员骨干教师对学生进行一对一的辅导，从基础入手培养学生的光电系统设计能力。2017年我系开始主办安徽省光电设计大赛，3年来吸引了安徽省20多所高校超过100个参赛队伍的积极参与，累计参赛学生超过1000人。该赛事在省内的影响力越来越大，受到了参赛人员和兄弟院校的一致好评。

光电创新实践基地在支部党员和骨干教师的鼎力支持下，逐步走上了良性发展道路。支部党员指导学生先后参与了数十场全国比赛，获得了多项国家级比赛的奖项，参与和组织比赛的水平都得到了极大的提高。据统计，基地学生的保研率、考研录取率等指标显著高于平均水平，每年都有多名学生保送到浙江大学、中国科技大学、天津大学等学科优势院校攻读研究生，基地学生的学生水平也得到他们的充分认可。

在科创活动过程中，支部还特别注重发挥党员教师对优秀学生的引领作用，通过密切师生联系增强模范党员教师对学生的吸引力、感染力；通过言传身教强化培育学生正确的人生观、世界观和价值观；通过参赛实践感受科技进步，增强学生“四个自信”；通过科技创新培育优秀人才，鼓励优秀学生积极向党组织靠拢，基地先后培养发展了21名党员和入党积极分子。基地在全面提升学生综合素质，完善德智体美劳全面发展的人才培养体系等方面发挥了重要作用。

         图5光电创新实践基地部分党员教师、学生党员及入党积极分子合影

图6、7参与指导学生支部开展党建活动

图8、9带领学生参加比赛

图10-13 部分获奖证书

四、主要成效及经验

（一）党员的政治素养进一步提高，政治信念更加坚定，献身教育事业的热情高涨

通过标准化党支部建设、课程思政建设、“不忘初心、牢记使命”等主题教育活动，全面落实党对教育事业的领导，切实提高全系教师的政治站位，激发献身教育事业的热情。在教学科研实践中，通过言传身教引导学生树立共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想，增强学生对中国特色社会主义的道路自信、理论自信、制度自信和文化自信，激励学生肩负起中华民族伟大复兴的时代重任。

（二）加强党支部建设，提高组织凝聚力，统筹推进各项工作

支部充分发挥高校党员思想活跃、思路开阔、易吸收新鲜事物，具有较强创新能力等优势，充分调动了全体党员的积极性、创造性，积极组织和支持教师投入教学科研工作，不断提高业务能力和工作水平，促进教学科研事业的向前发展，并积极开展研讨交流活动，创造有利的教学科研环境，统筹推进各项工作。

（三）以科创基地为载体，发挥党员先锋模范和党支部战斗堡垒作用，全面做好教书育人工作

支部成员清楚地认识到党建工作在教师支部的根本目标是通过党建工作全面促进教学科研工作，做好教书育人工作。以光电创新实践基地为载体，由点及面不断扩大育人方案的适用范围，全面提高了学生创新创业能力，促进了学生素质全面发展，为行业、为社会输送了更多优秀学子。