1月2日，机制学生党支部组织支部全体党员线上集中学习《努力改善人民生活品质》。集中学习后，党员们在QQ群交流、分享了学习心得、体会。

17机制一班 冯顺康：人民群众生活品质的不断提高是衡量高质量发展的根本标准。在新发展阶段，应把提高人民生活品质作为评价经济社会发展水平和发展目的的基本指标，把我国社会发展推向新境界。18机制二班 邹维定：唯有客观生活品质和主观生活感受都得到改善，人的全面发展方可实现。人民生活品质就是人民能够享受到的经济社会发展的最终成果和人民对于发展成果的客观享受和主观体验。改善人民生活品质要求在新发展阶段必须把过去经常讲的保障和改善民生与人民的感受有机结合起来。17机制1班曹玉婕：新发展阶段，社会建设必须把人民群众的生活品质摆在重要位置，通过经济高质量发展不断提高人民福祉。人民群众生活品质的不断提高是衡量高质量发展的根本标准。在新发展阶段，应把提高人民生活品质作为评价经济社会发展水平和发展目的的基本指标，把我国社会发展推向新境界。18机制一班时威：生活品质是一个综合概念，心理满足在其中占据重要位置，同时考虑经济、社会、环境诸因素。提高人民生活品质还意味着，要提高个人和社区的生活满意度，促进自我发展。18机制一班黄俊：生活品质，是指人们在经济和社会发展中获得的物质财富之多寡，享受到的各类服务水平的主观感受与满意程度。人民生活品质包括人民的客观生活品质和主观生活感受。客观生活品质包括，随着经济高质量发展，人民的收入水平稳步提高、就业质量不断提升，以及由此获得的包括基本公共服务在内的各类服务的数量和品质。主观生活感受是指经济高质量发展、收入水平不断提高、就业质量逐步提升给人们带来的获得感、幸福感和安全感。18机制3班朱世旭：不断满足广大人民群众的物质和文化需要。改善人民生活品质是马克思主义关于实现人的全面发展的基本要求。经济发展的最终目的是提高人类自身的素质、提高人民的生活品质。18机制二班史本婷：习近平总书记强调：“工作中的经验是财富，工作中的教训也是财富，关键在于是否善于总结。”我们对客观事物的认识，是实践、认识，再实践、再认识的不断循环往复，不断深化发展的过程。正确的认识源于实践，起于经验。所谓总结经验，就是在实践和再实践的基础上，进行认识和再认识的工作，就是不断把感性认识上升到理性认识，不断使认识深化和发展的工作。善于总结经验是认识和把握规律的前提和基础，是党发扬成绩、吸取教训、提高自己的重要方法，也是党的优良传统。18机制二班史本婷：改善人民生活品质、提高社会建设水平，是党在我国进入新发展阶段，在新发展理念指导下构建新发展格局的战略思想。它为“十四五”时期和2035年社会领域发展描绘了新的发展蓝图。由保障和改善民生、创新社会治理到改善人民生活品质、提高社会建设水平，是党对新发展阶段的社会建设的新认识新判断新部署，必须深刻认识、准确把握、认真贯彻。17机制4班李英杰：生活品质是一个综合概念，心理满足在其中占据重要位置，同时考虑经济、社会、环境诸因素。提高人民生活品质还意味着，要提高个人和社区的生活满意度，促进自我发展。

当前，期末考试、考研将至，机制学生党支部推行“1天1篇”线上集中学习交流计划，计划将持续到寒假。