习近平总书记在全国高校思想政治工作会议中指出，“要用好课堂教学这个主渠道，思想政治理论课要坚持在改进中加强……其他各门课都要守好一段渠、种好责任田，使各类课程与思想政治理论课同向同行，形成协同效应。”电子信息工程系教工党支部以建设“全国高校党建工作样板支部”为契机，不折不扣地落实学校党委各项要求部署，紧紧扭住“课程思政”教育教学改革的“牛鼻子”，突出“双团队”建设，以先锋团队建设引领教学团队建设，充分挖掘专业课程的德育元素，把价值引领贯穿到专业课教学和实践中，使思想政治教育融入专业教育就像“糖溶于水”，润物无声。现就党支部推进课程思政建设情况汇报如下。

一、坚持理论武装，强化政治功能，真正“学明白”

基层党组织是贯彻落实“课程思政”建设工作的主体。电子信息工程系教工党支部，针对教师对于“课程思政”建设的重要性还不够重视，德育点说服力、针对性还不够强的现状，进一步强化政治功能，突出理论武装，强化党支部对课程的思想价值引领功能的把关作用。依托学校“读、写、讲、用”四维一体的理论武装模式，将“课程思政”建设作为加强党支部政治建设的重要内容，列入“三会一课”等组织生活范畴，原原本本的学习习近平总书记关于教育的重要论述和重要讲话精神，领会“为党育人、为国育才”的精神要义、学习立场、观点和方法，知其然，知其所以然。进一步引导教师不仅要做传授专业知识的“教书匠”，更要做塑造学生品格、品行、品位的“大先生”。

进一步增强教师做好新形势下高校思想政治工作的责任感紧迫感使命感，学而信、学而用、学而行，把学习成果体现到思想认识的提高上，体现到立德树人的推进上，体现到课程思政突出问题解决上，体现到工作能力的提升上。

二、坚持问题导向，找准德育元素，真正“讲明白”

党员教师是“课程思政”建设的实施主体。为了帮助专业课教师更好的将思想政治教育渗透到日常教学中，就像“糖溶于水”，有机融入到本专业的建设内容、方法和载体中，贯穿到人才培养方案、师资队伍建设、科研建设等各方面。电子信息工程系教工党支部紧紧抓住课程改革这一核心环节，党支部书记带领教研室主任、党员骨干教师多次交流研讨。大家一致认为，作为一所培养应用技术型人才的本科高校，我们培养的学生，要成为电气工程制造业、电子工程通信业的主力军，不仅要有过硬的专业能力，还需要形成崇尚科学、追求卓越的人生观和价值观，更要具备大国工匠的崇高的职业道德和家国情怀。

找准了“课程思政”的融入点，教师们对《移动通信》《传感器原理与应用》《电力电子技术》等电子信息工程系四个专业的30多门骨干课，逐一充分挖掘各专业蕴含的德育元素，共挖掘出20多个德育元素。同时，支部党员教师结合教学情况，精选教学内容和案例，加强集体备课，把课程和专业的德育元素有机融入教学大纲和课程教案。在集体备课中，大家打破专业课程壁垒，集体研讨“课程思政”的育人目标、“课程思政”的基本方法、“课程思政”的理论延伸……这样的学习研讨，让教师们的教学思路更加清晰明亮。

教工支部书记李焕然在讲授《电力电子技术》课程中，经常会有同学问她，这门课学完之后有什么用？她用张北柔性直流输电工程的例子来进行讲解。其实，柔性输电技术就是《电力电子技术》最大应用，张北柔直电网工程是世界首个柔性直流电网工程，也是世界上电压等级最高、输送容量最大的多段柔性直流输电工程。该工程的建设为张家口可再生能源的送出提供了新的通道，每年可向北京输送225亿千瓦时的清洁能源，为冬奥场馆100%清洁能源供电提供有力支撑。并引申介绍了“大国工程”，“强国之梦”，激发学子对国家和民族的使命感和自豪感，让他们带着责任、带着信心、带着激情来学习这门课程。

如安晶老师，在讲授《移动通信》课程时，首先讲述了在汶川地震时，通信工作人员冒着生命危险，在环境恶劣、情况危机的情况下，在最险恶的地段架设通讯基站，保障灾区通信工作。进而引导大家，要苦练基本功，要将所学知识服务奉献到国家需求和民族发展，在国家为难之时，秉承技术报国，要做到坚守工作岗位，“我自岿然不动”的忘我境界。

“支付宝对你的影响有多大？为什么中国电子支付领先全球？”“请大家思考，阿里人机对话模型是如何成为人工智能国际通用标准？”《机器人技术》虽然是一门理论性、知识性很强的专业课程，但董宏伟教师，在课堂上紧密联系中国国情，通过深刻挖掘学科元认知，培养学生求真务实的科学精神；通过事例的直接感受性，培养学生的共情能力和爱国情怀。

“目前世界上大约有2万种传感器，中国最多可以制造其中的1万种，中国传感器制造技术落后世界水平大约15年。”张丽英老师在《传感器原理及应用》课程中，讲到中国智造和世界领先水平的差距，引申讲到党的十九大报告中提出的要“加快建设制造强国，加快发展先进制造业”，激励大家攻坚克难，在推动“龙江制造”向“龙江创造”转变过程中，弘扬爱国奋斗精神，建功立业新时代。

三、坚持明道信道，加强师德建设，真正“做明白”

师德师风作用的发挥是课程思政建设的关键。习近平总书记强调，“传道者自己首先要明道、信道。高校教师要坚持教育者先受教育，努力成为先进思想的传播者、党执政的坚定支持者，更好担起学生健康成长指导者和引路人的责任。”在落实课程思政过程中，尤其是“不忘初心、牢记使命”主题教育中，电子信息系教工党支部进一步加强教师师德师风建设，召开师德师风专题学习会，学习《高校教师禁行行为“红七条”》等先关文件，学习优秀教师的先进事迹，以榜样为标杆，引导广大教师以德立身、以德立学、以德施教，努力做新时代“四有”好老师、“四个”引路人，形成全员育人氛围。

习近平总书记指出“高校要履行人才培养的职责，首先教师要回归课堂、用足用好课堂。三尺讲台虽小，但立德树人责任重大。广大教师要敬畏讲台、珍惜讲台、热爱讲台，把更多时间和精力投入到课堂教学中，认认真真讲好每一堂课。”党支部书记将进一步发挥电子信息工程系教工党支部落实课程思政第一责任人的作用，从“立德树人”根本任务出发，通过教学跟进、管理跟进、服务跟进、活动跟进，带领教师进一步创新教育教学方法，使“课程思政”要求与课堂教学有机结合，增强课程育人实效性,切实构建“同向同行、协同育人”的体制机制。