在当今高等教育迅猛发展与产业加速升级的大背景下，深化产教融合、校企共建金课的意义重大。教育部提出的 “金课” 标准为课程建设指明方向，我校以其为引领，与正保科技展开深度合作。双方通过共研标准体系，紧贴岗位新需求，形成优秀职业教育科学研究成果；共创课程资源，完成会计信息管理国家级专业教学资源库项目建设；共培课程团队，推动 “金课” 建设并成功立项省级教师教学创新团队；共建实训基地，为学生提供真实实践环境。一系列举措取得了丰硕的项目实施成果，涵盖国家级和省级层面，在人才培养、教学改革、专业建设和社会服务等多个方面成效卓著，最终达成学校、企业和学生三方共赢的良好局面。

一、实施背景

当今，高等教育快速发展，提高教育质量、培养适应社会需求的高素质人才成为重要任务。教育部吴岩副部长提出课程是人才培养的核心要素，职业教育的课程要紧密地结合产业发展而设立、推进；“教改教改，改到深处是课程”，真正在学生身上发生化学反应，真正发生质量跃升的必须是“金课”；要跟企业共同设计、共同讲授、共同评价、 共担责任建设金课，为课程建设指明了方向。校企共建金课是实现产教融合的重要举措，顺应时代发展需求、提高高等教育质量、满足产业对人才需求的必然选择。

当前，产业升级步伐加快，对高素质技术技能人才的需求极为迫切。在此背景下，我校积极践行教育部关于打造 “金课” 的要求，进一步深化产教融合，全力推动产业的实际需求与学校教学的紧密结合。

我校与正保科技展开深度合作，借助其在行业中的前沿地位，充分了解产业的最新动态和需求。将这些宝贵的产业信息融入“金课”建设，使课程教学内容不仅具备高阶性，即高于传统课程的知识深度和广度，还具有创新性，紧跟产业创新步伐，不断引入新的理念和技术。同时，教学内容也充满挑战度，贴合实际工作场景中的复杂问题，激发学生的学习动力和潜能。

二、主要做法

（一）共研标准体系

图1出版《岗课证赛融通湖湘特色高职大数据与会计专业标准体系构建研究》

       职业教育教学标准是国家职业教育标准体系的重要组成部分，是指导和管理职业院校教学工作的主要依据。近年来，我校联合正保科技等企业以国家会计类专业教学标准为引领，以促进职业院校教学改革为目的，紧贴新时代会计职业岗位新需求，对接财政部最新发布的会计准则体系、管理会计指引，对接会计专业职业资格证书和会计实务、业财税融合大数据应用等技能大赛规程，适应会计行业向信息化、数字化、管理化转变，通过基础研究、试点应用、整体开发、全面推广，在探索和建设中形成了优秀的职业教育科学研究成果。形成了“岗课赛证融通”“136”(即以岗位+课程改革为核心;按照“知识溯源”思路，创建业务、财务、税务3个应用场景;重构教学目标、教学内容、教学方法、教学资源、教学实施、教学评价6个路径)一体化高职大数据与会计专业标准体系，内容丰富，涵盖专业教学标准、课程教学标准、技能考核标准、毕业设计标准、顶岗实习标准、专业实训教学条件标准、专业教师发展标准、专业教学质量标准等。

（二）共创课程资源

在 2019 年，我校与广东科学技术职业学院以及广东交通职业技术学院通力协作，联合主持了会计信息管理国家级专业教学资源库项目。在此项目推进过程中，我校担当重任，负责承担六门课程资源的建设工作。学校凭借在教育教学理论研究领域的深厚功底以及专业师资队伍方面的突出优势，全身心投入到项目建设之中。与此同时，正保科技积极施援，为项目提供了丰富详实的行业案例、先进的模拟实训软件以及性能卓越的技术平台支持。双方通过资源整合与协同创新，达成优势互补，为课程资源的共同创建奠定了坚实基础。如今，该资源库已顺利完成验收，展现了产教融合在教育资源建设领域的积极成效，为进一步推动会计信息管理专业人才培养模式的优化与创新，为提升专业教学质量注入了新的活力，促进了教育教学与行业实践的深度融合。

图2会计信息管理国家级教学资源库建设

图3共创考证教学资源

图4支持会计金融文化博物馆建设

（三）共培课程团队

推动 “金课” 建设的关键在于处于教育教学一线的教学团队。教学团队中的每一位教师都应在 “金课” 建设中充分贡献自己的智慧与力量，成为实施者与改进者，切实发挥重要作用。本校与正保科技积极携手，组建了六个课程团队，共同完成会计信息管理国家级教学资源库的建设。同时，在正保科技的大力支持下，我校成功立项湖南省职业教育教师教学创新团队以及湖南省 “楚怡” 教师教学创新团队。

（四）共建实训基地

为了让学生在“闻得见硝烟、看得见战场、听得见枪声的地方”进行实践锻炼，让我们的实践基地变成“金地”。与正保科技共建省级数智财务虚拟仿真实训基地、省级智能财务共享中心生产实践项目，共建财务机器人实训室，对接企业真实生产过程，校企协同，配备先进的实训设备，为学生提供真实的实践环境。拓展产教融合的深度和广度，统筹校企双方教育、产业、人才、创新方面的资源及优势，形成育人合力，协同共建基于真实生产设备、真实工作场景和真实生产过程的生产性实训基地，以岗位工作标准开展实践教学。

图5共建财务机器人实训室

三、成果成效

（一）项目实施成果

1. 国家级成果：立项会计信息管理国家教学资源库，6门课程被认定为国家级教学资源库课程； “十四五” 规划教材2本；学生在国家级竞赛中获奖10项。

2. 省级成果：立项省级大数据与会计专业 “楚怡” 高水平专业群、数智财务示范性虚拟仿真实训基地、业财税融合 “双师型” 名师工作室、教师创新团队2个、大数据与会计专业教学资源库；省级精品在线开放课程11门课程、一流核心课程2门；获得省级教学成果奖4项。

（二）项目实施成效

1. 人才培养新质量。人才培养质量稳居全省财经类院系第一方阵，招生第一志愿报考率100%、毕业生就业率93%以上、毕业生双证获取率达100%；学生获职业院校技能大赛国赛一等奖4项、二等项5项、三等奖1项，省赛一等奖47项、二等奖16项、三等奖6项，其中2012－2022年连续11年荣获湖南省职业院校会计技能竞赛团体一等奖，学生技能竞赛总体成绩位居全国前十。

2. 教学改革新突破。我校会计学院2个专业教学资源库、20多门精品在线开放课程、1个数字化博物馆的数字化教学资源已全面入驻国家职业教育智慧教育平台，服务全国70多万学生和企业员工。校企深度融合共同构建湖湘特色大数据与会计专业岗课赛证融通标准体系，全面建成湖南省 “三全育人” 综合改革试点院系，改革的成果和经验在全国31个省，301所本科、375所高职和612所中职院校得到推广应用，得到教育部、教育厅领导高度评价。

3. 专业建设新成果。我校会计学院先后立项国家创新行动骨干专业、会计双师培训基地、国家专业教学资源库、第四批全国党建工作“样板支部”；省级示范性特色专业、生产性实习实训基地、优秀专业教学团队、示范性特色专业群、一流特色专业群、楚怡高水平专业群、创新型教学团队、现代学徒制试点项目、省级专业教学资源库、三全育人试点院校、党建工作标杆院系、先进基层党组织等国家级、省级项目50多项，成为省内财经类专业群唯一实现党建和职教项目大满贯的品牌专业群。在2020年金平果首次发布的“2020中国高职院校分专业竞争力排行榜”中，我校财务会计类专业名列榜首。

4. 社会服务新成效。承接国培、省培项目，培训省内外师资 3000 余人；为企业和政府部门培训骨干技术人员和财务人员、承担专业技术人员考试，年到账经费 100 余万元；与衡阳市财政局合作开发操作指南，为衡阳市 “三强一化” 建设提供可靠财经人才支撑。