前情知识

习近平同志在全国高校思想政治工作会议上强调，“提升思想政治教育亲和力和针对性，满足学生成长发展需求和期待，其他各门课都要守好一段渠、种好责任田，使各类课程与思想政治理论课同向同行，形成协同效应。"推进课程思政建设，是守好一段渠、种好责任田，使各类课程与思政课同向同行、形成协同效应的重要举措，旨在使德育与智育相统一，推动实现全员全程全方位育人。习近平同志指出，“办好思想政治理论课关键在教师，关键在发挥教师的积极性、主动性、创造性。"教师是课程思政建设的关键，教师的育人意识和育人水平直接影响着课程思政的效果。

接下来，跟着小编一起去看一看学院教师们是如何将教书和育人相结合，如何推进课程思政的：

一、

夏琴香

机械制造工程系的夏琴香教授在讲授《零件成形与模具技术及其标准》课程时，重点为同学们讲解了模具标准化的重要性。夏教授指出，模具标准化并不是约束了设计者，相反，模具标准化可以大大的缩短设计周期和加工周期、降低成本，并在一定的程度上提高模具的制造精度，从而使工件的质量有所改善和提高。夏教授还强调，模具标准化就像法律一样，正因为法律约束了人的行为，社会才能和谐稳定地运行，正所谓“无规矩不成方圆"，夏教授告诫学生要遵纪守法、知荣明耻，在学习生活中努力践行社会主义核心价值观。

二、

邱志成

在《最优化理论与方法》的课程中，邱志成教授在讲解最优化概念时，谈到取得最优化值是有前提条件的，在某一时间段该变量取值能达到最优，但在另一时间段未必能达到。为使同学们更加深刻理解这一概念，他举例说，华南理工大学的有些学生在刚进校时可能是最优秀的，但是在毕业的时候就未必是这样了，指出最优化值往往是有时间限制的。由此，邱教授鼓励学生们保持学习热情，端正学习态度，不断锤炼心志、涵养品行，争做合格可靠的社会主义建设者和接班人。

三、

谢小鹏

机电系的谢小鹏教授在指导学生科研时，曾谈到他在大学做毕业设计时的情况。他深入工厂实地考察测量，不怕苦不怕累，一笔一画地作工程图，没有电脑，没有空调，没有任何特殊的待遇，和普通工人作息一致，但是所出的工程图一点也不比软件绘图的差。正所谓“功夫不负苦心人"。他告诫学生们，搞科就是要静下心来，一步一个脚印做硏究，这样才能有所成就。每一届的新生入学，他都会讲解实验室的基本科研精神——“摸、爬、滚、打”，为的就是能够让学生们要有扎实的科研功底，不抄袭不作假，真真正正地做出科研成果。

四、

田震

田震老师在《企业安全生产主体责任管理》课堂上，通过事故案例为同学们讲解作为生产企业的社会责任与担当，教导学生们作为安全人应当在岗位上以严肃认真的态度对待安全生产的问题，这是社会主义核心价值观在个人层面的体现。同时，当人们的工作有了安全保障时，每个家庭才会和谐幸福，社会才能安定祥和，国家才能平稳有序发展。

五、

吴宏武

吴宏武教授在《高分子材料加工过程模拟与控制》课程中讲到，不论做科研还是做人，集“势”很重要。如果以地面为参考，站在地面则势为零，但是只要眼里盯着目标，并且坚持攀登，总有一天当人们站在山顶的时候，就已经拥有了雷霆万钧之势。之所以如此，是因为集“势”的过程本质上是自我升维的过程，它将不断的拓展人们的认知的边界，在无穷无尽的世界里保持谦卑的态度和清醒的头脑。吴教授以润物细无声的形式将正确的价值观传导给学生，实现育人效果的最大化。

六、

赵海东

赵海东老师在教授《材料过程模拟》的过程中，反复教导学生要做一个复合型人才，要在方方面面都做到一个新时代研究生该有的样子。作为工科生，不仅要学好本专业的知识，也要与时代接轨，掌握信息时代的技术。同时更要提升道德修养，要将爱专业、爱集体、爱国家、爱人民和爱社会主义有机统一起来。奋斗的青春最美丽，赵老师说要在有限的研究生学习生涯中努力提升综合素质，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献青春力量。

结束语

进入新时代，培养什么人、怎样培养人、为谁培养人成为中国高等教育必须回答的根本问题。高校作为人才培养的主阵地只有坚定贯彻党的教育方针，坚持社会主义大学办学方向，遵循教育为人民服务、为中国共产党治国理政服务、为巩固和发展中国特色社会主义制度服务、为改革开放和社会主义现代化建设服务的基本要求，才能承担起培养担当民族复兴大任的时代新人的历史使命和时代责任。

课程思政强调思想政治工作贯穿学科体系、专业体系、教材体系、管理机制体系之中，在传授课程知识的基础上引导学生将所学到的知识和技能转化为内在德性和素养，注重将学生个人发展与社会发展、国家发展结合起来，有助于帮助学生解答思想困惑、价值困惑、情感困惑，激发其为国家学习、为民族学习的热情和动力，帮助学生在创造社会价值过程中明确自身价值和社会定位。