车辆运用学院教工党支部创新教育教学理念,聚焦学校十大红色湖汽,以学生素质为中心,实践红扳手育人工程。
二、红扳手育人工程理念
(一)品牌设计
(二)品牌(logo含义)
1.组图
以红色汽车和红扳手构成主图,红色汽车象征了车辆运用学院汽车专业特色;红扳手既是工具又是汽车底盘,代表着精神和力量的传递,寓意学院在党的领导下,坚持立德树人根本任务和为产业服务的思想。通过红扳手工程,弘扬红色文化,拓展汽车专业特色;培养德修并技、具有工匠精神的新时代汽车专业人才。
2.寓意
红扳手,象征着车辆运用学院在党的引领下,凝聚师生力量,将中国特色社会主义思想和工匠精神传承到每一位师生。
车辆运用学院以红扳手为党建文化特色标志,开展校企合作、教师结对、师生帮扶等工作,开展党史教育、爱国主义教育等。
红扳手,象征着学院学生的培养目标:工于技(精益求精,追求极致,不断创新);匠于心(严谨、专注、热爱)。
二、主要做法
(一)匠心课堂
意义:
开展“匠心课堂”特色育人活动,夯实学院党建基础,积极探索创新,构建特色化活动载体,实现党建工作与业务工作同频共振、互促共进。
做法:
在各校企合作项目基地开展“匠心课堂”活动,根据各专业、各项目基地的具体情况,与相关企业党组织建立联盟,主动邀请企业一线精英工匠进课堂交流职业感悟、传授技术经验,让学生进一步感悟工匠精神、锤炼专业技能。同时,鼓励党员教师将党课元素和匠心元素融入课堂,上好专业课,同时上好党课和“匠心”工程课,让车辆运用学院师生淬炼初心、磨砺匠心。
部分“匠心课堂”活动照片
(二)党建联盟,协同育人
意义:
深化党的二十大“产教融合,科教融汇”精神,突出“工于技,匠于心”的培养理念,增强“四个意识”,坚定“四个自信”,做到“两个维护”,充分发挥学校与企业党支部战斗堡垒及协同培养、铸魂育人的关键作用。
全面落实为党育人,为国育才根本任务,拓展“三全育人”外延,实现校企合作多元化及产教融合深度,促进学校双高建设、学生全面发展和高品质就业,构建党建联盟、企业协同育人的新局面。
做法:
一是定期开展系列党建引领下“企业大师进课堂,校园教授入车间”互学、互助红色文化及党课学习活动。二是在校园内开展系列汽车知识传播活动(新车型宣传营销、汽车论坛、汽车义诊、搭建大师工作室等),拓展到社区及街道。三是与企业党支部共同开展党日活动;四是践行现代学徒制,挑选优秀学生与企业专家签订师徒合同,在技术素养、专业能力上进行把关,校企共同培养企业人才梯队。
部分党建联盟活动照片
(三)红扳手先锋队专业素养提升
意义:
聚焦人才培养方案,以专业学习为核心,在党组织的领导下,引领学生发挥专业能力,在党总支的领导下,通过红扳手匠心课堂专业素养提升活动的开展,拉近党群距离,丰富第二课堂实践学习,拓展各专业学生专业能力。
做法:
定期在项目基地为学校老师车辆进行维护保养及小故障诊断与排除;每学期到社区进行汽车养护义诊两次;假期大学生“三下乡”活动中,通过一定的渠道、方式,对农村汽车用户进行汽车专业知识、专业技术服务。
汽车义诊活动部分照片
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