ay3de-oqpgh.jpg

此前，《白马少年》在CCDF华人纪录片提案大会上获得了“加拿大国际纪录片影展推荐奖”。

学校还有很浓厚的传承氛围，这让他交到了一帮值得信任的同学。叶炳均离开校园后，每当遇到各种困难，师兄妹们都不求回报地向他伸出援手。“这在前期创作资金和人员最困难的时候，给我带来了莫大的帮助。”他可能已经记不清毕业后在多少个朋友家借宿过，数不清多少次朋友知道他困难的时候对他说“回杭州吧，有我一口吃的就饿不着你”。在学长学姐以及同届同学当中，何怡婷、李金龙、牛宇婷三人曾完全无偿地加入叶炳均的拍摄当中，他再三表示了对朋友们的感谢。

陈海华老师是叶炳均口中“帮我建构纪录片创作的底层逻辑的人”，“我的精神港湾”的人。她和叶炳均从大二的影视纪录片理论课相识，至今一直保持着紧密的联系。

面对学生刚毕业能有如此大的成就，陈老师说：“我为他骄傲，为他的抱负与才华，为他的快速成长而欣喜。”

陈海华老师十多年来一直与学生保持纪录片创作的互动。她非常爱纪录片，并将自己的热爱与教学紧密结合，引领学生通过自己的观察、捕捉和记录这个时代、社会最美好、最有价值的人的故事，也时常把自己对学生创作中的建议与优秀的业界导演意识进行对标，以检验自己的教学理念能否跟上时代和艺术发展的前沿。

“每每发现‘英雄所见略同’时，便会少了很多教学上的自我怀疑，多了几分信心，教学相长的理想在我这里实施起来挺有挑战，唯有不放弃和一直努力。”

她还非常谦和的说：“作为专业老师，我和我的同事们所有的努力只为让学生尽量拥有自己选择生活的自由，具备创造理想生活的能力和素养。我们既培养小叶这样有才情的导演，也培养富有创造力的短视频创作者。我周围的同事都是真挚地爱着自己的学生，都不遗余力地成就学生。因为我们都明白一个学生的成才，不仅仅凭借个人才华，也绝非某一个老师的功劳，更多的是靠学校里每一位老师通过一节节课和一次次真切的教导培养的，我很欣赏同事们的一句话‘伯乐常在，尽管放马过来！’”