【红色档案】

黄静，女，1977年10月出生，浙江嘉兴人。

1999年7月加入中国共产党，1999年8月参加工作，历任杨庙小学、杨庙中学、天凝中学、嘉善第一中学英语老师。

2012年评为中学高级教师，2016年评为县教育系统优秀共产党员，先后被评为县名教师，学科带头人，教育系统工作者等；多次承办县教师培训、九十学时培训；发表于省、市、县各级教学论文二十余篇。

正值暖冬下午，本应该享受寒假假期的黄老师仍目不转睛地盯着电脑屏幕，快指如飞地敲击键盘，打下密密麻麻的字，在她书桌旁，是摆放整齐的一叠叠专业书籍和参考资料，最上面那本书封面皱起，显然是多次翻阅的结果。

一头利落的短发，锐利却不失和蔼的眼神，爽朗的笑声，这便是我对她最初的印象。

【难忘记忆】

入党初心，结缘为师

“上高中的时候写了第一份入党申请书，洋洋洒洒几千字写成一篇散文，”她笑了笑，“当时我超级有情感的。”

黄静慢慢和我谈道：她小时候，父亲在铁路局工作，常常奔波在外，极少与妻女见面，母亲对此并不持有意见，反而多次在尚还稚嫩的孩子面前表示，你爸爸是在做公共事业，是在为社会服务。在父母耳熏目染下，她在懵懂中有了些许意识：要去做对别人有用的人。自小学起，她就表现出对当老师的万般热情，班里同学如果遇到什么不懂的题，她总是好为人师，热心地凑到桌前给予帮助，甚至有一阵子因为太过积极，同学们见了她就绕着走，“当时也没想到说什么热脸贴冷屁股，就是想着帮别人，自己也会快乐。现在想来也许就是从那时候，就有了想要当教师的念头吧。”

同时，她的父亲对她影响颇深，虽然父亲与她聚少离多，但是父亲的榜样力量，在无形中渗透到她的思想之中，许是因为父亲是党员的缘故，为了向父亲看齐，她形成了要入党的念头，“真正确定入党，还是出于自己的选择”，从高中到大学，她一直活跃参加各类活动，表现积极，终于在1999年大学毕业那一年成为了预备党员，并在第二年工作中正式转正。

“想法很重要。”回顾自己过去经历，成为老师和党员是自己最坚定的信念支柱，在这些想法的支撑下，她一步一个脚印，走出自己的故事。

以人为本，多元发展

1996年，黄静刚刚开启她的大学生涯，完全没有清晰未来的道路该怎么走，高考时的失利让她心灰意冷，与汉语言专业擦肩而过，最终选择了英语专业，好在经过短暂的调整，很快她找到了学习的兴趣，在本科学习期间表现优异。之后，22岁的她正式参加工作，成为杨庙小学一名英语老师，第二年调到中学教书，至今已在英语教学工作上摸爬滚打了近二十年，特别是从镇上中学调到县一中之后，她在英语教学方面的成长空间更是进一步得到提升，成果斐然。

“无论在什么时候，教育永远是最重要的事情，”她坚定地说，“教育不仅指的是上课，还有学习生活中的方方面面。”在她看来，人生的道路有很多选择，由于教学资源和教育意识的关系，在镇上教学的时候，她注意到有一部分同学在毕业后并没有继续上高中，而是选择了务工，对于他们来说，中学的知识未必有用，因此老师单纯传授书本上的知识显然不够。身为班主任，她将目光放在了学生们道德品行、多元智力能力的培养上，着力将知识与品格教育融合，引导学生激发自己对学习兴趣的探索的同时发掘出身上的闪光点。

秉承加德纳多元智力理论的思想，她经过多次教学尝试，“大约在12、13年吧，我正式启动了思维导图”，以思维导图解构英语文本，打破结构限制，发散学生思维，结合多种内容表现方式，成为她教学方式中的“王牌”。

以图导学，以身作则

“思维不受限”，这是黄静经常鼓励学生的话，在教学过程中运用思维导图，利用记忆规律，协助学生在逻辑与想象，科学和艺术间寻找一个平衡点。“学习英语，词汇、阅读、写作三个方面能力培养很重要，而这些都可以用思维导图构建”，她一边说一边打开电脑文件，展示了一篇曾经使用过的范例。例如英语写作历来是学生头疼的事，学生不仅要掌握一定词汇量和语法知识，还要有整体框架意识，使文章主题明晰，语句流畅，利用思维导图理清写作思路，学生自行归纳主题，初步进行导图分支设计，先画粗略图，把题目、具体几个部分、每个部分内容打下草稿，再由教师指导进一步细化，列下用到的词汇、短语等，接着成稿，增添自己喜欢的元素，将内容和结构有机结合，形成完整的精致图。这一过程不仅激发学生积极性、思维开拓性，也有效发挥了学生特长，激发了学生绘制思维导图的兴趣。“我印象最深的是有一个女生，平时文文静静不爱说话，成绩也一般，但是她画思维导图画得特别漂亮，我也经常把她的图当作范例，一来二去，她对英语兴趣也浓了，成绩也上来了。”

通过思维导图在课堂上的实践，黄静收获了不少经验，写成论文和课题发表，屡次获奖；将思维导图带到省“课博会”课堂观摩课上、带到县教师培训课堂上，在老师中获得一致好评，同事评价道：“她是个绝对负责、有创意的老师。”

“大家可能都有一种想法，就是对老师来说，评职称、发论文很重要，但我觉得并非如此，既然我选择了教师这一职业，我就要肩负起教育学生的使命，教学实践是一条无止境的道路，如何找到最适合学生的学习方法，如何挖掘学生的潜力、闪光点，始终是我上下求索的重心，也是我身为党员该做的义务。”黄静告诉笔者。

正如夸美纽斯所说，“教师是太阳底下最光辉的职业。”光辉的背后是辛勤的汗水，深夜的备课、批改作业，无休的假期，她将精力一心扑在学生身上，浇灌出朵朵鲜花。其实，在教学基层上，像她这样的老师并不在少数，他们做到了“传道授业解惑”，做到“为天地立心”，他们的姓名或许不被大多数人知晓，但他们都拥有一个共同的名字，那便是：老师。

【采访札记】

黄老师家中有一个木制的大书架，上面整整齐齐放置了许多关于教师素养的书和外文原著，她说自己平时经常阅读，努力提高自己的文化修养和技能水平。她说身为一名教师，要带好头，做好榜样，做好传道授业解惑的本职工作。同时她还时刻牢记自己的共产党员身份，“永远不要忘记自己为什么入党，永远都要记得自己的初心，记得自己儿时帮助别人时收获的幸福和快乐，成为一位好老师和好党员是我内心最坚定的信念支柱。”感谢黄静老师，用她的初心和爱浇灌祖国的花朵们，相信在她的坚守下，我们定会茁壮成长，以她为榜样，努力成为一个对社会有用的人。