劳动教育具有树德、增智、强体、育美的综合育人价值，为有目的、有计划地组织做好文化知识学习之外的日常生活劳动、生产劳动和服务性劳动等，积极探索劳动教育有效融入职业教育课程思政的途径，近期，智能制造与电梯学院以“五个一”为主题开展劳动教育实践活动。

对话一位身边的“劳动者”，激励弘扬劳动精神
        25日下午，红色工匠学院各工匠坊的同学们与身边的“劳动者”开展了一次劳动主题对话，教工第二党支部成员湖州市技能大师工作室负责人孙勤良和教工二支部工匠坊的指导老师与同学们分享了“劳动素养”“工匠精神”等话题，孙老师从何为劳动开始，阐述了劳动在我们生活中的重要性，他运用各种生动形象的例子，向同学们阐释了劳动的意义尤其是装备制造大类专业强调的精益求精、一丝不苟给产业发展带来的积极意义，激励同学们弘扬劳动精神、树立时代新风。
      一日执法公益服务，沉浸式体验社区工作
      学院与环渚街道共同组织开展“劳动教育进社区，携手共建文明城”公益服务，23日一早志愿者们就与城管执法大队执法人员一起上班，对辖区内的各类经营场所开展执法检查，重点围绕垃圾分类落实情况，通过现场宣教指导，告知如何进一步做好规范工作等，沉浸式执法公益服务的一天让学生充分体验劳动过程的艰辛并获得劳动创造价值的直观感受。
      一堂劳动思政班会课，感受劳模工匠精神
      学院各班级组织开展一堂劳动思政课，学习观看了《永不过时的劳模精神》《大国工匠》《工匠精神》等视频，将劳动教育校园文化建设与工匠精神培养、现代学徒制建设、思政教育等主题教育和活动有机融合，教育引导全体同学发扬劳动精神，弘扬中华传统文化，崇尚劳动、尊重劳动。同学们纷纷表示，这堂劳动课，加深了对工匠精神的认识和理解，立志要将理论付诸实践，争当时代奋斗者，争做有为青年。

 一场”6S”专业实训实践，培养提升职业素养
      5月实训办组织各专业学生开展实训室 6S整理活动并组织了实训设备“我维护、我维修”专业劳动实践，让学生将所学知识与专业实训课程相互关联、融会贯通。实训室劳动教育不单是让学生动手实践、整理场地、出力流汗，还培养了学生正确的劳动观和良好的劳动品质，提升了学生职业素养。
      一次劳动主题教研活动，推动课程思政与劳动教育协同发展
      25日下午，学院各教研室开展劳动教育主题教研活动，认真学习了全国劳动模范代表座谈会、全国工人先锋号表彰大会、庆祝“五一”国际劳动节暨表彰全国劳动模范和先进工作者大会等会议精神，并探讨如何将劳动教育、劳动精神有效地融入到课程中来，讨论过程中老师们基于实际教学活动积极发言，提出“劳动教育要从实际的教学实践中浸润”“工科实践课程需培养学生6S管理劳动素养精神”“可创新人才培养方案，将劳动教育以暑期社会实践、顶岗实习等课程进行赋分等”建议。通过教研活动，老师们收获颇丰，碰撞梳理了融入课程的劳动教育思政素材，并对如何有效地将劳动教育融入到课堂教学内容中来做了深度思考，有利于推动课程思政与劳动教育协同发展。

智能制造与电梯学院全体师生参与此次以“五个一”为主题的劳动教育实践活动，将劳动教育融入高职教育各类课程教学中，融入专业课程教学的各个环节，以“劳”育人、以“劳”树德，助力实现当代职业教育内涵式发展，赋能职业教育落实立德树人根本任务。