金华职业技术学院党委书记王振洪作为特邀嘉宾在大会上作了题为“聚力新质生产力，跨界融创变革高职办学模式”的专题报告。报告指出，发展新质生产力是新时期我国推动高质量发展的内在要求和重要着力点，职业教育如何借“新”突破，赋能新质生产力，是时代赋予高职院校的新命题、新使命。在加快发展新质生产力的时代新进程中，职业教育要把准国家战略和地方发展脉搏，重塑办学生态，搭建能够有效整合产业、科技、教育资源，以及有效运行技术创新型教学科研的“新质平台”，聚力打造产科教一体化合作新平台、全力培育市域产教联结合作新生态、下沉县域打造校地合作办学新格局。专业作为职业教育与产业联系的纽带，应与新质生产力质态发展相统一，与区域产业布局、特色发展优势相一致；高职院校要围绕区域产业发展规划、战略性新兴产业、未来产业发展布局以及产业链数字化和绿色化需求，规划与之相契合的专业体系和教育资源，确保育人要素与生产要素匹配对接和融合统一，循产建群，对接区域产业需求布局专业体系，以群破界，融通专业群集群发展组织边界，科技赋能，推进专业建设的现代化迭代升级。适应新质生产力发展要求，职业教育必须持续深化教育教学改革，通过真实生产、实习实训、科技研发、社会培训、创新创业等更加多元跨界的途径对学生展开系统培养，提升学生的跨界视野和协同合作能力，以应对复杂多变的工作环境和职业需求，建构跨界协同人才培养机制、打造跨界混编科教创新团队、开发跨界融合新技术课程群。