使命催征，实干前行。3月1日，金华职业技术大学2025年教职工大会在金华市文化中心剧场隆重召开。大会强调：要深入学习贯彻习近平总书记重要讲话重要指示批示精神，创新实干，提级赋能，笃行奋进职业本科内涵发展之路，以职教现代化支撑中国式现代化，奋力谱写教育强国建设的金职篇章。

校领导班子成员、全体教职工参加会议。党委书记王振洪作重要讲话，校长梁克东作2025年重点工作部署。党委副书记劳虓虓，纪委书记姜建忠，党委副书记楼伟民，副校长陈夙、卢小珍、陈海荣、朱钢国结合分管领域谈工作思路。

王振洪盘点了过去一年学校取得的发展成绩，细数了学校一个又一个“勇争第一、敢创唯一”的高光瞬间，并代表学校深情向传承创新、齐心协力的全体金职人表示衷心感谢。

王振洪发出新发展阶段“六问”，强调要在思想认识、教育理念、工作方法以及发展路径上全面系统迭代升级，作好职业本科新赛道上的金职答卷。

第一问：如何在党建统领上把机制落得更实？关键要围绕中心，在党建业务融合上提标。

加强党的建设、发挥党建统领，是推动学校发展行稳致远的根本保障。要深刻认识党建的统领性——

推动使命目标的深度融合。围绕党建业务同谋划，将目标要求、发展定位落实到党的建设、立德树人和办学治校实践。

推动组织机制的深度融合。强化党组织建设和治理体系建设的协同，积极推进党支部建在产业学院、职教集团、技术服务中心、学生社区等平台上的新做法。

推动平台载体的深度融合。积极创设一系列党建思政融入的内涵建设项目载体，加快先锋力量与中坚力量、新生力量的融合，为高质量发展奠定厚实基础。

第二问：如何在更高起点上发挥出人的潜能？关键要转变角色，在干部人才作用上提效。

要深刻发扬省委提出的“六干”作风：忠诚干、务实干、担当干、创新干、团结干、廉洁干，结合学校现状——

浓厚干的氛围。从制度、氛围、管理、薪酬分配等方面着力营造能者多劳、多劳多得、劳者有平台有荣誉得实惠的工作业态。

提升干的本事。高层要提高整合力、决策力，中层要提高执行力、统筹力，基层要提高领悟力、行动力。

评价干的实效。以全国高职地图谋划学校的发展，紧盯金华、浙江产业发展规划推进学校建设，“以实则治”，强调实际效果，坚持效果导向。

第三问：如何在产业发展变化中走出舒适区？关键要供需适配，在结构定位调整上提速。

学校层面做好定位与谋划，学院层面提升视野与格局，广大教师提高站位和能力，主动适应产业发展新趋势，真正以供需适配来推动专业结构的格局性和整体性调整——

坚持需求导向。要紧跟宏观战略方向、立足区域发展实际、深入企业跟岗挖掘。

打造特色优势。要着眼整体规划定特色、立足区域优势显特色、瞄准新兴领域育特色。

加快调整行动。要设定控制规模、灵活适配方式、优化支持政策。

第四问：如何在人才培养主阵地上更加卓越？关键要科学创新，在关键要素改革上提优。

要适应产业新发展迭代深化，在关键要素改革上持续适应、不断创新——

固本培元、质量创优。推进“五金”建设，升级培养模式，真正从知识技能传授走向综合素质培养。

以点带面、试点先行。学校层面要在政策制度上试点布局，学院和专业层面要在方法模式上试点实践。

项目载体、成果说话。要借鉴新“双高”对专业群评价的数据基座和数据画像，分析弱项、短板，确立新的成果目标体系。

第五问：如何在突破关键瓶颈上打好攻坚战？关键要系统集成，在开放平台建设上提档。

答好教育科技人才一体化推进的必答题，要重点攻坚、重点投入，持续推动、持续提档——

强化系统集成。打造产科教利益共同体，借助平台汇聚人才资源，深度整合教育、科技、人才领域的各类要素、环节和资源。

探索多元实体。在产科教融合发展上再创新模式，实现关键突破和引领。

重塑治理体系。以更加开放的产科教融合平台推动职业本科办学的治理改革，将合作办学、合作育人、合作就业、合作发展有效落实到学校内部管理的制度、机制和手段上。

第六问：如何在职本赛道上形成更大社会效应？关键要强化融入，在推动地方发展上提能。

要在推动地方发展上树立作为一所大学的新形象、增强不可替代的贡献度，关键处理好三对关系——

处理好经济效益与社会效益的关系。在认识上立足两者统一，在举措上推动两者促进，在机制上调节两者平衡。

处理好地方合作与跨域合作的关系。持续瞄准地方所需，立足不同专业领域发展实力、发展阶段及区域行业现状，主动置身产业和技术发展的大系统、大结构中。

处理好骨干团队与全员参与的关系。落实好“五一融联”工作方案，形成全员参与服务地方发展的良好氛围。

梁克东强调，当前，学校正处于不进则退、慢进也退、非进不可的关键期，大有可为、大有作为、小为不行的机遇期，面临着定位重塑、师资跃升、平台提档的新挑战，2025年，要实施“四项工程”：

一是实施“强基工程”，稳固高质量发展之本。

专业强基要向新求质。专业发展规划和专业群产教图谱同步编制，新设专业申报和核心专业培优同步推进。

教师强基要引优育强。建强高层次人才队伍和高水平“双师”队伍。

保障强基要提质增效。经费保障突出开源增效，基础建设突出急需紧缺，评估体系突出闭环反馈。

二是实施“引领工程”，彰显内涵式建设之新。

在职本人才培养上示范引领。要高质量开发专业人才培养方案，有组织部署教育教学关键要素改革。

在产教深度融合上示范引领。聚焦“一体两翼”建设，聚智破解体制机制难题，建强合作平台，深化县域办学。

在教育对外开放上示范引领。要重点布局3个国际合作领域，深化4项对非合作内容，打响5个开放交流品牌。

三是实施“出彩工程”，锻造核心竞争力之硬。

高水平教学成果新突破。要全力争取牵头职教“101”计划，谋划推进教学成果奖培育，持续优化竞赛运行机制。

高层次科研成果新突破。要在国家级科研项目立项上“再突破”，在“百万”级别横向课题上“多突破”，在高价值专利培育转化上“大突破”。

高能级社会服务新突破。要做精技术服务，做特技能培训，做优高质量就业。

四是实施“安心工程”，提升高品质服务之效。

要用心做好学生服务保障。优化智慧学工建设和社区育人环境。

要精心推进数字校园建设。提升服务效能和师生体验。

要暖心营造良好校园环境。加力巩固校园安全、打造幸福金职。

劳虓虓围绕“大思政”建设、“大安全”体系、“大发展”战略、“大提升”行动谈了工作思路；姜建忠结合纪检监察工作形势，提出纵深推进学校纪检监察工作发展建议；楼伟民概括分析了“1333”党建工作总体思路，指出要力争在党建统领上取得新突破；陈夙以“思远、思危、思进”三思，提出要绘好蓝图、居安思危、开拓创新；卢小珍指出要抓保障、促发展、优制度、防风险，为学校高质量发展提供坚强后盾；陈海荣提出要以教育家精神强师铸魂，建设更高水平的“双师型”教师队伍；朱钢国围绕筑牢质量根基、严守教学生命线和聚焦内涵建设、打造一流专业群两方面谈了工作计划。