教师团队建设是“双高”院校建设最重要的基础性工程，也是专业群建设最为关键的一项重要任务。近五年来，江西职业技术大学船舶专业群按照学校“双师型”队伍建设的总体部署，实施“师德凝心铸魂”“专兼职能力提升”“双师队伍锻造”三项行动计划，推动教师团队综合素质和技术技能大幅提升，获评“全国高校黄大年式教师团队”国家级教师教学创新团队2个。

一、工作举措

（一）实施“师德凝心铸魂计划”，夯实团队师德基石

江西职业技术大学船舶工程学院教工党支部坚持把思想政治和师德师风教育摆在首位，建立在船舶工程学院党总支直属的专业群党支部，联合黄埔造船厂、“九江舰”等爱国主义教育基地共建师德教育基地，聘请船舶行业“两院”院士、全国劳模和技术能手兼任思政教师，多渠道、全方位加强团队教师思想政治和师德师风教育。

图1 教师参观“九江舰”爱国主义教育基地.png

图2 教师参观九江市烈士纪念馆.png

（二）实施“专兼职能力提升计划”，锻造技术服务能力

江西职业技术大学船舶工程学院联合江南造船等头部企业建立教师培养培训基地15个，落实校内教师“五年一周期”的企业顶岗实践制度。选聘船舶企业高管和技术人员200余人担任兼职教师，优化“双师型”团队结构。组织教师到广船国际、江苏科技大学等知名企业院校研修、挂职，提升企业实践和科技服务能力。

图3 国务院特殊津贴获得者程少慧 现场指导实践教学.png

图4 江西省能工巧匠连俊茂 现场指导实践教学.png

（三）实施“双师队伍锻造计划”，畅通教师发展通道

江西职业技术大学船舶工程学院结合团队教师个性化特点，制定团队教师专业技术技能发展规划，按照“青年骨干教师—专业带头人—教学名师”三阶递进，开展“教学+科研、教学+培训、教学+双创、教学+管理”四种能力的培养，推动团队教师提升教学研究、教改实践、大赛指导、双创教育和教学竞赛能力水平。

图5 专业群团队入选“全国高校黄大年式教师团队”.png

图6 专业群团队与全国高校协作共同体交流.png

二、主要成效

（一）团队平台建设成效显著

专业群获批国家级船舶类急需技术技能人才培训基地1个、国家级内河船员培训基地1个、省级党建工作样板支部和标杆院系各1个、省级“双师型”教师培养培训基地3个、省级产业大师工作室2个、省级技术协同创新中心2个、省级“双师型”名师工作室1个，推动专业群建设全面创新升级，建成国家级船舶类高水平专业群。

（二）团队“双师”素质明显增强

专业群获评“全国高校黄大年式教师团队”、国家级教师教学创新团队2个、省级课程思政示范教学团队2个，教师入选国家人才项目1人、“教育部新时代职业院校名师培养计划”1人、国务院特殊津贴获得者1人、黄炎培职业教育杰出教师1人、省级课程思政教学名师10人，入选省级教学名师、青年岗位能手、学科带头人、技能大师等20余人次，荣获国家省级优秀指导教师45人次，获批省级以上教改和科研课题40余项、获授国家发明专利18项。

团队建设经验做法先后被《江西日报》《江西教育》等报刊进行报道，并在江苏航运职院、武汉船舶职院等50多所院校推广交流。