江苏农林职业技术学院农学园艺学院学生党支部主题教育中示范带动作用检视整改专题组织生活会

       为了在检视整改上强特色、出经验、作示范，在主题教育中起示范带动作用。江苏农林职业技术学院农学园艺学院学生党支部召开了检视整改专题组织生活会。

组织生活会流程：

第一，学生党支部书记介绍党支部在学习贯彻主题教育中的示范带动作用。根据教育部思想政治工作司工作提示要求，党支部带头学习习近平总书记在中共中央政治局第五次集体学习时的重要讲话精神，以教育之强夯实国家富强之基，全面落实立德树人根本任务，把高质量发展作为各级各类教育的生命线。深入学习贯彻落实中央主题教育领导小组关于在主题教育中学习运用浙江“千万工程”经验案例的部署，深刻领悟“两个确立”的决定性意义，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，切实把浙江“千万工程”经验总结推广好、学习运用好。用党的创新理论武装头脑、指导实践、推动工作。

第二，党支部其他委员及与会党员结合自己的学习、生活和工作情况，认真思考，回顾总结，纷纷表示把讲话精神和“千万工程”案例作为指导，把加快建设教育强国作为出发点和落脚点，坚持以学生为中心，坚持理论联系实际的优良学风，学会运用科学理论去认识和分析实际，用理论去指导实践，并在实践中检验理论、发展理论，真正做到学以致用、用以促学、学用相长。形成常规性、常态化、制度化的党内学习教育。

第三，公布检视整改清单，提出整改措施。党支部书记公布检视发现存在的整改清单，主要包括学习形式单一，日常组织学习“一人讲、众人听”多，交流讨论少，思想碰撞不够，学习效果不好。二是理论学习不全面、不系统、不深入。学习内容“偏科”，呈现出粗细不匀的现象。为此，党支部提出整改措施：通过引进来与走出去相结合，高标准、严要求，丰富组织生活形式。改变以单一的学习方式、统一的学习内容、枯燥乏味的开展组织生活的状况，结合党支部工作，采用现场观摩、参观红色文化、参与公益活动等动态方式，将传统方法由静态变为动态，增强组织生活吸引力，启发党组织走出围坐式学习的静态模式，让党员有新鲜感。变灌输为互动，结合新形势，采取互动式教育，让每位党员都能感到自己是组织生活的主角，在互动中共鸣共进，从而达到示范带动作用。