一、项目主题和思路

物联网工程学院与士官学院党总支服务国家数字经济和实体经济深度融合战略，利用无锡作为物联网领域唯一的国家级先进制造业集群优势，开展“党建领航、融合赋能”行动，打造物联网党建生态建设标杆工程，围绕服务“465”现代产业体系打造物联网深化产教融合创新工程。

行动中以“中国电子信息行业联合会物联网产教联盟”国家级示范性职业教育集团、全国物联网产教融合共同体为平台，紧抓物联网产业数字化转型契机，依靠教师创新团队作为产教融合、科教融汇工作攻坚核心力量，打造校企命运共同体，破解产教融合不深入、不持续、不扎实的难题，以高质量党建助推学院专业群高质量发展，服务现代职教体系建设，为产业数字化转型和智能化发展培养高素质技术技能人才。

二、实施方法和过程

1.开展“党建领航”行动，打造物联网党建生态建设标杆工程，强化党总支政治核心作用

强化党总支在“物联网党建生态建设标杆工程”中的政治核心作用 ，以打造“五个到位”标杆工程破解“中梗阻”问题。

通过“第一议题”制度深化理论武装。严格执行党政联席会议制度发挥总支领导核心作用；有力执行集体领导、党政分工合作、协调运行的工作机制，加强班子建设。从而打造“党组织领导和运行机制到位” 标杆工程。

通过“三级工作”体系强化从严治党。进一步健全党总支统筹、党支部组织、党员教师践行的意识形态三级工作体系，细化全面从严治党责任链；严格落实“谁分管谁负责”责任制度，坚持党对教育工作的全面领导；坚持“党总支定期专题研究”“一名党员干部负责一个组织”原则，严格把关思想文化宣传阵地。从而打造“政治把关到位”标杆工程。

推进全体师生“润心”计划培育“大先生”生态。强化课程思政“浸润”计划，将课程思政“样板房”打造成“常态化”；落实教师思想政治工作责任制，推动思想引领和业务提升同向同行。从而打造“思想政治工作到位”的标杆工程。

发挥党员先锋模范带头作用形成基层党组织战斗堡垒。创新优化党支部设置，严格党支部标准化规范化建设；全面提升“双带头人”教师党支部能力，充分彰显“头雁效应”。从而打造“基层组织制度执行到位”的标杆工程。

坚持“一融双高”彰显党建与业务工作全面融合。党总支领导班子同时为学院品牌专业建设带头人，进一步深化“双带头人”培育工程。推进“党建+专业建设”、“党建+服务战略”、“党建+人才队伍建设”、“党建+维稳工作体系建设”，从而打造“党建工作与事业发展融合到位”的标杆工程。

2.开展“融合赋能”行动，打造物联网深化产教融合创新工程，服务现代职教体系建设

布局专业群建设目标，推动人才培养模式创新。一是优化专业群人才培养模式。坚持党建引领，布局专业群物联网融合创新技术技能人才培养目标，持续优化“双主体协同、双融合育人”专业群人才培养模式，完善职业院校治理体系，推动院校成为产教融合教学改革的策划者、组织者和实施者。二是构建物联网产业市域产教融合联合体。以党建共建为契机，促进专业布局与当地产业结构紧密对接，建设共性技术服务平台，推动校企长效合作机制，提升企业界深度参与产教融合的内驱力。三是牵头打造物联网行业产教融合共同体。推动行业对物联网产业产教融合、校企合作的统筹规划、组织协调和精准指导，主动引导和指导企业把职业教育的育人功能融合企业价值链中，引领示范全省物联网应用技术专业群高水平专业群建设。

完善产教融合政策机制，形成校企命运共同体。一是制定教师企业挂职兼职保障政策与激励机制，加强“双师型”教师团队建设。党总支坚持党管人才，制定教师企业挂职兼职保障政策与激励机制，联合紧密合作企业技术骨干，组建“双师型”团队，建设专业技能娴熟-专业技能精湛-具有行业影响力-引领专业与所在行业发展的“双师型”教师培养体系。二是通过党员先锋模范引领，培养三能型“双师”教师。通过“党员结对”培养，遴选培养各级教学名师、技能大师，以能理论教学、能实践教学、能社会服务的三项能力提升为主线，坚持教学与教研互动、教学与研发互动、教学与工程实践互动，培养三能型“双师”教师。近三年教师获得全国职业院校教学能力大赛二等奖、三等奖。三是创新教学内容、方法，提升教育教学水平。根据专业岗位群的职业能力，构建以项目贯穿的核心课程体系，系统开展模块化教学模式研究和具有新方法、新技术、新工艺、新标准“四新”特征的模块化优质教学资源开发，建成国家精品在线开放课程2门、职业教育国家在线精品课程2门、国家职业教育规划教材5本、江苏省在线精品课程5门、江苏省课程思政示范课程1门。四是聚力科教融汇，提升技术研发能力。聚焦“智改数转”关键技术链，围绕工业数据的“采集、传输、处理、可视化、赋能、安全”，建设江苏省虚拟仿真实训基地。建设物联网产教融合实践中心，开展协同创新，协助高层次人才产出一批支撑区域物联网产业高质量发展的突出成果。五是构建校企命运共同体，推进专业创新发展。依托本校牵头建设的“全国物联网产教融合共同体”，搭建校企协作发展平台，实施“现场工程师”项目，创新产教融合、校企合作体制机制，形成互融共生的校企命运共同体。人才培养质量显著提升，近五年学生获得全国职业院校技能大赛一等奖等国家级奖项10余项，省级以上各类竞赛获奖 400 余项。

三、主要成效和经验

1.“产教融合，协同创新”，构建产学研平台

牵头成立“中国电子信息行业联合会物联网产教联盟”国家级示范性职业教育集团、全国物联网产教融合共同体，依托一中心——江苏省高等职业院校堤防安全监测物联网工程技术研究开发中心，二平台——江苏省智能物联网（AIoT）产教融合集成平台、江苏省产教融合深度实训平台、一基地——江苏省示范性虚拟仿真实训基地，开展物联网技术理论研究及关键技术研发。以江苏省教育厅，水利厅、市科技局等科研项目为抓手，在数据采集、数据传输、数据分析与可视化等智能物联网领域关键技术进行研究。近五年，分院教师以第一作者在IEEE Internet of Things、Nonlinear Dynamics、电子学报等高水平期刊上发表论文24篇，获得冶金矿山科学技术奖一等奖、江苏省测绘地理信息科技进步奖二等奖、安徽省科学技术进步奖二等奖，完成横向课题43项，服务企业34家，到账1502万元，授权发明专利14项。

2.“以科促教，科教融汇”，建设教师创新团队

党总支坚持党管干部、党管人才，打造一支科研能力强、结构优、产业化能力强的科研团队，推进物联网、大数据、人工智能等新一代信息技术与智能制造深度融合，助力地方产业转型升级，该团队入选2023年江苏省高校优秀科技创新团队。大量的课题研究及企业项目化案例极大提升了专业建设水平，形成物联网应用技术群各专业“项目贯通、书证融通”课程体系，完成了物联网应用技术专业群各专业“跨界融合”项目化课程体系优化的探索与实践等多个省教育教学改革重点课题，物联网应用技术教学团队获评江苏省职业教育教师教学创新团队，工业智能监控与优化技术研究及应用团队获评江苏省高校优秀科技创新团队，物联网创新工作室获评江苏省职业教育“双师型”名师工作室。