根据教育部思想政治工作司《关于强化全国党建工作标杆院系、样板支部在主题教育中示范带动作用的工作提示》要求，党支部在暑期开展“我为师生办好事办实事”故事分享主题党日活动。在活动中，支部党员分享从教以来帮助学生的点滴故事。通过故事分享，充分调动支部的积极性、主动性、创造性,凝聚起为群众办实事的强大力量。

徐云同志分享了她从事辅导员工作中帮助学生成长成才的故事：

徐同学是我院19级电子商务专业的一名学生，幼年父母就已经离婚，跟着母亲长大。刚进入大学时，他性格比较内向，话语不多，与人沟通少，平时生活很简朴。进校时，就向学校申请了国家助学金。突然有一天，他向辅导员交流自己有退学的想法。询问具体原因时，他只说觉得自己压力大，自己实在不想再读下去了，想早点进入社会赚钱。后来，经过与其他同学的交谈及侧面了解该学生情况后，才得知原来该同学的母亲突然身患疾病，需要手术治疗，这需要一笔不小费用。另外一个原因是该学生在刚入学期间，自己普通话水平不标准，语言表达能力不足，很少与人沟通，在班级总觉得别人对自己有歧视，面对周边同学极不自信。

家庭的窘迫、家长的无能为力、借款的压力、还款的忧虑交织在一起，导致该生心理上始终矛盾重重。因此，辅导员做出以下几点解决方法：首先，温情感染,入微细致。安排同宿舍同班同学主动与徐同学说话、聊天,打消其内心会被人看不起的顾虑，鼓励其与同学一起参加班级活动,让其感受到班级集体的温暖,逐渐消除其对同学的敌意。其次，为该同学争取了一个勤工俭学的工作岗位，主要是利用课余时间到图书馆整理书籍，这样在一定程度上解决了他的经济压力，让他可以安心学习，同时有时间在图书馆学习。最后，该生进入分院学生会，担任一名普通的学生干部，树立该生的自信心、集体荣誉感和责任意识，并对该生进行重点培养和关注。

通过这件事情，该生的生活态度和学习状态有了很大的进步，获评了国家励志奖学金，他的人生轨迹也发生了很大变化，毕业前夕拿到了“全国自强之星励志奖学金”，这件事情不仅仅是对他在大学期间物质上的帮助，并且对他的思想和精神方面也有了很大的鼓励。

王静同志分享了她在辅导员工作中对于困难学生的帮扶工作经验：

（一）心连心思想上结对：扶志与扶智相结合，引领他们接纳现实，藐视困难，树立信心。鉴于很多贫困生家庭情况复杂,党员老师会定期以座谈会或谈心谈话的形式，与贫困学生进行交流,及时了解他们的思想状况,有的放矢地化解他们心中的困惑,从情感上贴近他们,学习上关心他们,生活上帮助他们，给予他们精神上的动力,帮助他们树立信心，激发他们的进取心，和他们一起战胜困难。

（二）肩并肩经济上结对：扶贫与扶志相结合，主动帮助，并引导他们自立自强，艰苦奋斗。广大党员老师一方面会主动给学生送温暖，帮助学生解决生活困难。另一方面鼓励学生自立自强，艰苦奋斗。如引导学生通过申请助学贷款，申请贫困助学金，进行勤工俭学等途径解决实际困难。同时鼓励他们努力学习，积极参加学校各校活动，全面提升自己综合素养，争取国家励志奖学金，不断打造自己核心竞争力，努力靠自己的双手解决困境。

（三）手牵手就业上结对，扶智与扶技相结合，引导做好职业规划，脚踏实地，奉献社会。就业乃民生之本，帮助贫困生实现高质量就业，是我们工作的目标，也是精准扶贫的重要途径。党支部按照责任到人的工作要求，给每位贫困毕业生安排了帮扶老师，手牵手帮扶他们就业。第一、指导学生做好就业规划。根据学生个人意愿和实际情况，帮助学生做好个人规划，引导学生树立正确的就业观、择业观。第二、及时提供就业信息和就业指导。党员老师定期向贫困学生发布一些求职信息，推荐他们去一些平台发展良好，前景可期的企业就业。第三，持续跟进促进成长。学生就业后，老师也会持续跟进，对他们在工作中遇到的困难给与及时帮助。引导他们在工作岗位上脚踏实地，勤奋工作，奉献社会，全面提升个人素养。

支部党员教师崔丽敏同志分享了她在教育教学及指导学生竞赛过程中的故事：

近几年，我指导学生参加江西省职业院校技能大赛高职组英语口语比赛获得了较好的成绩，其中二等奖二项、三等奖三项。在与学生备赛期间，我们不断打磨英文演讲稿，在修改中不断完善，在训练中不断进步，培养学生精益求精的工匠精神；我们不断挖掘中国故事素材，寻求英语与思政的交汇，培养学生心中对中华文化自信的火花。二三个月的朝夕相处让学生与我不再是简单的师生关系，而是无话不谈的朋友关系甚至是嘘寒问暖的亲人关系。比赛不仅让学生的专业技能得到了突飞猛进的提高，也培养了他们不惧困难、敢于迎接挑战的强大心理素质，他们的视野也前所未有地打开。载誉归来后，我仍然继续关注他们的成长，鼓励他们乘胜追击，实现一个个新目标。他们有的一举拿下六级，顺利通过专升本考试进入本科院校深造。有的因为我的求职推荐信，凭借口语优势拿下大型外贸公司的offer，成为公司高级白领。还有的鼓励其创业，成立跨境外贸公司，用英语直播带货。

我深深明白职业技能大赛的核心作用：以赛促教、以赛促学、以赛促改。英语口语赛项对提升职业院校学生思想品质和职业素养，提高学生和教师运用英语讲好中国故事、传播中国文化，提高文化自信具有重要促进意义。作为大赛的指导教师，我会一直要把“以赛促教融思政，立德树人铸师魂”作为我的初心使命，砥砺前行。