浅谈专业课如何开展思政进课堂

  电子与电气工程系 常荣胜

【摘要】为了贯彻执行习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上强调的“要坚持把立德树人作为中心环节，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现全程育人、全方位育人”的教育理念，本文结合专业课教学特点，就思政进课堂，提出自己的想法。

关键词：专业课、思政、德育、三全育人

高校肩负着人才培养、科学研究、社会服务、文化传承创新、国际交流合作的重要使命，是巩固马克思主义指导地位、发展社会主义意识形态的重要阵地。习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上强调的“要坚持把立德树人作为中心环节，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现全程育人、全方位育人”，这进一步明确了思政教育是全方位的进入教学的各个环节，学校要构建“三全育人”新格局，那么，专业教师在做好专业教学的基础上，就得思考如何将立德树人贯穿在教学的全过程中，将思政引入课堂，将培育和践行社会主义核心价值观融入课堂，推进学校课程思政工作迈向新台阶。

传统专业课的教学中，以专业知识讲授，技能训练为主，思政往往被忽视，新时代、新形势下如何将如何将思政教育和专业课融合，做到不割裂不对立，做到立德树人呢？下面结合教学实践谈谈自己的看法。

校内专业课的教学目前分为两大类，一类是，专业知识理论课教学，以两个学时为单位，通常每周4~6学时，另一类以实训课及理实一体化课为主实践课，一般按周来计，18~20个学时，两种不同类型的专业教学，学时分配及内容上都有很大区别，教学安排及设计差异也较大，下面就专业课思政进课堂学时安排、内容选择、注意事项谈谈自己的想法。

1. 专业理论课思政教学的实施

专业理论教学通常以2学时安排教学内容，以讲授法为主，每节课专业知识目标明确、集中，不易在中间穿插思政，可以每节课课前5分钟集中讲思政，也可以4个学时为单位，每次10~15分钟，内容选择上，以短小精辟的内容为主，比如，传统节日、文化的主题，当每个节日来临之际，如诺鲁孜节、清明节、五四青年节、端午节、中秋节、元旦等，弘扬传统文化；再比如，可以选择十九大报告的内容，进行整理、选择。如十九大主题是什么，十八大以来的成就有哪些，新时期社会主要矛盾是什么，新时代中国共产党的历史使命，从二〇二〇年到本世纪中叶可以哪两个阶段，九个方面的战略部署有哪些；也可以结合手机头条新闻，如学习习近平主席的讲话、新闻动态等，在时间有限的情况下要体现教学效果，就必须在内容上精选，展开时可以和学生互动，让学生参与进来，才能提高思政效果。

2、实训课、理实一体化课程思政内容的实施

实训课、理实一体化课程通常以周为单位，每周10大节左右，项目教学、技能训练为主，项目的连续性很强，若按节安排时，实训课项目实施容易割裂开，因此可以选择以周为单位考虑，集中思政进课堂为主，平时课间交流为辅，每周第一大节50分钟集中讲解，这样思政内容、展开方式就具有多样性，富有可操作性，内容上可以多选择视频，如侧重创新教育、技术成就的内容可以选择《大国重器》、《科学重器》、《创新中国》等，视频每一集在25~45分钟左右，看完视频，教师、学生间可以互动、讨论，体会创新发展的重要性，开拓学生的眼界，展现我国的发展成就；再比如，反映改革开放发展的，内容上可以在选择《我们一起走过》、《新疆40年》等，集中体现我们国家的各个方面的变革、成就，新疆的发展，增强学生的民族自豪感，体现社会主义制度的优越性，中国共产党的英明领导。

3、思政进课堂要讲究内容的层次性、形式的多样性

专业教师在教学过程中，要不断改进教学方法、教学手段，注重教案的编写，学会对教材进行再加工，将思政教育贯穿其中，使学生在政治思想觉悟上有所提升，促进专业课堂与思政教育的有机结合。保证思政时间下，安排好教学内容，可以在集中时间安排主题，可以在课中结合实际情况、当前就业、网络热点讲思政，同学生讨论，提高学生政治敏锐度，培养学生德育修养。比如，学生听完《新疆历史若干问题》讲座后，课间可以同学生讨论新疆宗教发展、新疆同内地间的交流、交融等；也可以结合微信、网络热点内容，和学生讨论，如校园欺凌、习近平的习语等。专业老师要强化育人意识，潜心挖掘教材中的德育因素，努力将每堂课主题内容所隐藏的思想挖掘出来，将社会主义核心价值观融入到课堂中去，思政进课堂要讲究层次性、多样性，把思想价值引领贯穿教育教学全过程和各环节。

4、思政进课堂，专业课教师要不断学习，提高觉悟，提高职业道德素养，言行一致，不可不懂装懂、胡说瞎讲，更不能做“两面人”。

著名的教育家陶行知先生曾说过：“学高为师，德高为范。”作为一名人民教师，不断学习，提高觉悟。首先要爱岗敬业，把学生当做自己的孩子，对学生一视同仁，绝不能厚此薄彼，按成绩区别对待、更不能按照民族区别对待。无论在生活上还是学习上，时时刻刻关爱学生，特别对那些学习特困生，对学生细微之处的好的改变也要善于发现，并且多加鼓励，培养学生健康的人格，树立学生学习的自信心，注重培养他们的学习兴趣；其次，加强政治素养学习，多读书，多思考，用马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑，提高意识形态的敏锐度，牢固树立“四个意识”，扎扎实实地贯彻落实习近平总书记的讲话精神，将党中央的治疆方略实实在在落在行动中。

习总书记指出:“要用好课堂教学这个主渠道，思想政治理论课要坚持在改进中加强，提升思想政治教育亲和力和针对性，满足学生成长发展需求和期待，其他各门课都要守好一段渠、种好责任田，使各类课程与思想政治理论课同向同行，形成协同效应。”思政进课堂要围绕价值塑造、能力培养、知识传授三位一体的课程建设目标，在课程内容中寻找与社会主义核心价值观、专业伦理、学习伦理、家国情怀、国际视野、创新思维、工匠精神、人文情怀等相关德育元素的“触点”和“融点”，以“润物无声”的方式将正确的价值追求、理想信念和家国情怀有效地传递给学生。

总之，专业课教师要想上好思政进课堂，要不断提高政治素养，还要从结合专业课的特点，有效的教学设计，将思政内容有机融合在专业课中，切不可为了思政而上思政，同时，学院层次、系部层次也应该从整体上设计思政内容，切不可每个老师各自为政，造成内容混乱、重叠，不仅“三全育人”达不到应有的效果，还造成学时浪费。