为进一步贯彻落实学院“老带新”教师培养机制，帮助新入职教师快速进入教学状态，迅速提高新教师的教学能力与素质，建设一支师德高尚、业务精良、结构合理、充满活力的教师队伍。2022年1月18日到2月24日,交通工程学院组织开展了六名新入职教师的“老带新”教学教研交流提升活动。

本次活动以学院党政联字（2022）1号文件发布推进，主管教学副院长负责开展，院党政领导及全体教师观摩指导，共开展三次。每次活动分为指导教师经验分享、新进教师授课交流、学院专业负责人及教学督导点评讨论三个环节，与会院系督导、专业负责人、主课教师用一个个生动的案例分享了自己多年的教学经历，并针对青年教师们的问题一一作了点评交流。现场讨论热烈，气氛活跃，此次系列不仅为青年教师提升教学能力提供了更多的经验，也促进了新老教师之间共同研讨、互相交流，老师们纷纷表示收获颇丰。

活动中，学院党委书记充分肯定了学院近年在本科教学管理中取得的各项成绩,要求学科带头人以及骨干“老”教师在平时的教学活动中,继续发挥“传、帮、带”的引领示范作用,帮助入职“新”教师快速成长起来,形成交通工程学院以老带新、以新促老，共同进步的教育教学特色。同时要求青年教师向身边的教师学习，向前辈教师学习,秉承“以学生为中心，坚持立德树人”的精神,始终不忘从教的初心，做到教书与育人相统一、言传与身教相统一，担当起塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的时代重任；并且要以申报课题为抓手，不断提升科研能力进而反哺教学，达到教学出题目、科研出文章、成果进课堂的目的。

据悉，交通工程学院在教师主讲资格和教研能力提升方面制定了《交通工程学院本科教学主讲教师资格认定办法(暂行)》、《交通工程学院教师教学教研能力提升计划实施办法（试行）》等相关文件办法。学院在对新入职教师的学科背景、未来教学科研方向进行分析的基础上，由各专业及团队提供指导教师与专业课程进行双向选择，然后实施新入职教师一对一教学教研指导过程。期间由院教学督导对指导过程进行听课评价，指导完成一轮教学后以虚拟教研室教研形式进行交流、反馈和评价，形成了“老带新”教学教研交流提升的创新形式。