尊敬的各位老师，亲爱的同学们：

大家好！

我是理力16-1班的黄俊聪，在大一、大二学年，我是学习“困难户”，成为了学院里的“学习帮扶”的重点被帮扶对象。我是一名理科非常弱势的学生，在尤其在数学方面，从大一到现在，只要涉及到数学的科目，我都是要么及格，要么不及格，在及格线上来回浮动。“学困生”分为两种，一种是基础不好，学习困难大，听课听不懂，作业不会做；另一种是基础还好，但学习态度不太端正，做事态度不够认真，而我属于第一种“学困生”，同时缺乏自觉学习的积极性，懒惰贪玩，上课不注意听讲。身为“学困生”，我曾担心自己成为了老师们的“眼中钉”、“肉中刺”，害怕带给老师的是肉体和精神的双重折磨，对我的帮扶是对老师工作的一项严峻考验。

在“学习帮扶”计划里，我的指导老师是唐巨鹏老师，高数和大物是我的学习困难科目，因为这两个科目学时比较长，所以我平日的学习任务变得更加繁重，星期一至星期五有四天晚上有重修课。面对繁重的学业，我有过破罐子破摔的念头，但是唐老师在专业课上，经常让我回答问题，集中我的注意力，并且给我们普及课外知识，以及现在社会的就业压力，这让我感受到了极大的紧迫感，经常反思自己，是不是真的就不行了，如果真的不行，那为什么大一不复读？是坚持，还是放弃？在唐老师建立的”革命老区“里，我经常能看到唐老师所转发的关于力学的文章，这成了我坚持下来的精神食粮。在重修课上，我不懂就问，和重修的老师相处融洽，在原来的学习基础支持下，我渐渐地发现，我是能克服重修的这道门槛，大一没学懂的东西，重新学一遍就明白了，重修老师所给的例题，和我上正课时记的例题八九不离十，举一反三。课下，我不懂的地方，我就向我的舍友请教。

我生活在党员寝室，我的宿舍长谢肃腾是一名优秀的预备党员，他学习成绩优良，有良好的作息时间和合理的学习计划，从大一下学期到现在，我深受他的影响。在平时的学习中，我课下有不懂的地方就向他请教，没有重修的时候，我就跟他一起去图书馆学习。在漫长的一个学期里，他会收集我们这个学期各学科所遇见的难题，当看到好的学习资料会转发给我们，临近期末的时候，他会组织我们以班级的形式进行考前辅导，将自己一个学期碰到的难题和笔记分享给我们，在我的眼中，他无时无刻都是我的老师。身为党员的宿舍长，对我们的学习情况都非常清楚，对理科相对较弱的我，细心辅导有加。在考前辅导上，他帮我们梳理重点知识，我结合他他的辅导，整理我自己的笔记，在他讲解例题时，我自己先重新算一遍，遇到不懂的地方做好标记，然后向他请教，或者翻书自己解决。我很荣幸我生活在党员寝室，有着非常优秀的舍友带动我学习。

在大二的最后一个学期，我重新回到了没有挂科的起点。通过大二一整年的重修过程，我认为心态是最主要的，重修就是把以前没学懂的知识重新学一遍，唤醒自己的自信心和上进心，激发自己的学习兴趣，培养自己认真做事的好习惯。学习确实有困难，就多向成绩好的同学请教。正确的学习态度是提高学习成绩的重要因素。学习态度端正的学生一般学习较为持久认真，即使是自己不敢兴趣的科目和内容，他也可以对它持比较积极的态度，克服困难，坚持学习。不是看到希望才坚持，而是坚持才看到希望！找出自身原因，就像医生细心地研究病人的机体，找出疾病根源，以便着手进行治疗一样。制定目标，超越自我，不是简单的定下自己要达到的等级，而是具体的分数及要求和水平层次，目标不能太高，也不能太低。任何学生都会同时存在优点和缺点两方面，对优生的优点是显而易见的，对差生则易于发现其缺点，而看不到优点，这有碍于我们学困生的进步，我们应该用发展的眼光看待自己。要在成绩变差的同时，要及时地把真实的成绩向家长报告，不能报喜不报忧，要和父母及时沟通疏导自己的情绪。我的父母经常鼓励我克服学习上的困难，克服对重修的恐惧。要培养出良好的学习习惯，精神饱满进课堂，把所有与课堂内容无关的事情都抛在一边，认真听讲，做到边听边想边记，养成手脑并用的好习惯。课堂练习要认真对待，像高数、大物、线性代数这样的课程，需要不断地写练习题，如果不会可以请教小组成员帮助解决，不懂就问而不是不懂装懂，但不能不会就算了，当然难一点的题可以放过。课后练习也就是作业要认认真真地完成，按时完成，时间观念强，不拖拉、最好要独立完成，绝不能抄作业。

在学院的“帮扶计划”帮助下，我感受到了老师对我这名学困生的关爱，老师是以“没有教不好的学生，确保教好每一个学生”“没有差生，只有差异”的原则，给我鼓励与支持，根据我学习情况和能力给予相应的题目进行练习和讲解，以达到循序渐进的目的。我们帮扶小组，积极做到师生互动，生生互动，极大的调动我们学困生的学习积极性，组员之间互相鼓励，不歧视、不打击、不挖苦，保护好自尊心，用爱心去精心呵护。

学困生彻底走出学习困难的领域，必须狠下苦功，这是一个长期的痛苦的过程，只有坚持下来，才能得到彻底的转变。身为学困生代表，我相信，在我们自身的努力，老师和学长学姐的帮助下，我们能走出我们学习困难的境地，重新成为一名优秀的力学学生！