人才培养，关键在教师，首要在立德。师德师风建设关乎国家命运、关乎学校命运。党和国家高度重视师德师风建设，总书记多次就加强师德师风建设发表重要讲话，强调评价教师队伍素质的第一标准是师德师风，先后对广大教师提出“四有”“四个引路人”“四个相统一”的标准和期望。教育科学学院的各位老师利用“五一”小长假，重新学习了教育部等七部委联合下发的《关于加强和改进新时代师德师风建设的意见》，让我们随小编一起看看老师们对于新时代师德师风的理解吧……

正身树人，希望我们一直在路上

甄  莹

从真正成为一名师范专业的教师以来，我就一直在思考一个问题——“我要成为什么样的老师？”《关于加强和改进新时代师德师风建设的意见》给一直在摸索中前行的我提供了理解这个问题的正确方向。

“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”，这句话出自《论语·子路》，意指政客施政的率先垂范，在学习过《关于加强和改进新时代师德师风建设的意见》之后，对于“我要成为一名什么样的老师”这个问题的理解，我所获得的最直观的感受便是这样的一句古语。作为新时代高校教师的我们，尤其是在师范院校要培养未来准教师的我们，更要“正身树人”,让“身正”的我们培养出来的学生日后愿意、并且能够成为“身正”的教师。

正身——“明方向”

坚持大方向不偏离。以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述和全国教育大会精神，努力成为“四有”好老师，着力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

正身——“正态度”

对于教师而言，其外在行为表现直接表明其对人对事的态度，也间接对学生产生直接的影响。积极进取，开拓创新，无私奉献，尽职尽责地完成每一项教学工作，不求最好，但求更好，不断地挑战自己，超越自己。守好讲台主阵地，将立德树人放在首要位置，融入渗透到教育教学全过程，以心育心、以德育德、以人格育人格。

正身——“强本领”

有时候，课堂就像一面镜子，只有不断丰富自己的学识、提高教学科研水平，才能够成为“为人师表，以身作则”的教师典范，才能够担负起培养未来教师的重担。

作为教师，正身树人，我们会一直在路上。我会从思想上严格要求自己，在行动上提高自己的工作责任心，努力争取用一片赤诚之心培育人，用高尚的人格魅力影响人，用崇高的师德塑造人。也希望我们未来的准教师们能够同我们一起在“正身树人”的道路上不断前行！

评价教师队伍素质的第一标准是师德师风，教师要把教书育人和自我修养相结合，以德立身、以德立学、以德施教、以德育德、以心育心、以人格育人格，努力做有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的真学者、好老师。