2021年,是实施“十四五”规划开局之年,是“全国学前教育宣传月”启动十年,是《3-6岁儿童学习与发展指南》颁布十年。十年间全国砥砺奋进,推动学前教育跨越式发展。
中国学前教育研究会决定从今年开始举办学前教育圆桌会议。一个“圆”字,体现的是智慧的碰撞与见解的包容,大家“围桌而坐”,针对学前教育热点问题进行交流和探讨。
首届圆桌会议以“儿童•游戏•质量:开启学前教育新征程”为主题,由中国学前教育研究会主办,中国学前教育研究会游戏与玩具专业委员会具体组织实施,学前教育学系党支部党员邱学青、虞永平和黄进参加了此次会议,与同行展开广泛而深入的交流。
虞永平认为,户外游戏不能没有冒险和挑战,否则,就缺乏了情趣,缺乏了努力,缺乏了新的体验,缺乏了获得新的能力的机会。从儿童发展的意义上说,绝对无风险的环境和活动并不是最立项的。降低风险不是不让儿童户外活动。对冒险的认识需要一定的社会共识,以防止因冒险而把儿童关在室内的现象。不要让儿童处于明显的危险境地,但不能让儿童处于零风险的环境。
邱学青认为,游戏的最高目的就是儿童的充分成长,能力的充分实现,引导儿童从一个水平向着另一个水平前进,这就是为什么要关注游戏和游戏活动。幼儿园游戏活动是儿童经验生长的重要途径,儿童通过游戏,在和环境和人际互动的过程当中使经验得以增长。
黄进认为:游戏的无用之用是用之前提,用之情境,用之本体;用是无用之结果,无用之附庸,无用之工具。游戏的无用之用是游戏具有情感的本质,为孩子提供情感的满足。
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