一、针对的问题

1、解决党建工作与教育改革发展的协同性问题，现有的党建工作机制尚未完全与应用型本科教育改革发展的步伐同步，限制了党建工作的效能和人才培养的质量。

2、解决党建工作与专业建设脱节分离问题，党建工作自成体系，与专业培养方向、教学内容和专业课程目标存在一定的脱节，影响了党建工作与专业建设的深度融合。

3、解决缺乏党建工作与专业建设融合的方法和途径问题。

4、解决党建工作在校企合作中落实不到位，弱化了党建工作对专业建设中校企合作的推动作用问题。

二、思路、措施和办法

为解决上述问题，本项目提出了以下思路和措施：

1、提出了“双元五合”的工作模式，即党建与专业建设双元互融互促，通过党建引领，强化价值引领，实现专业建设、思想建设同向同行。

2、构建了“党建+团队”、“党建+课程建设”、“党建+科研实践”、“党建+校企合作”、“党建+地方服务”的闭环式实施方案，强化应用型人才培养，适应应用型本科教育改革，形成持续循环修正的动态管理机制，以提升党建工作效能和人才培养质量。

3、团队建设与课程建设方面，推进“党建+团队”建设，聚集“标杆”典型，设置党员先锋示范岗，实现“党建+课程建设”，打造思政+双创+专业阶段能力立体式课堂，从价值塑造、知识传授、能力培养当个维度优化课程，通过案例分析、实践体验、线上线下等教学方法，打造立体式课堂，建设示范课程和案例，发挥专业课程育人价值。

4、深化“党建+科研实践”，在大学生创新创业基地、专业实训室等设置党员先锋示范岗，形成“党建+科研实践”示范引领效应。

5、推进地方服务与产业契合，组成“党建+地方服务”团队，实现专业以技术服务和技能培训服务地方产业、企业发展。

三、工作成效

1、“双元五合”工作模式成效显著

在“双元五合”工作模式的引领下，深化了基层党建与专业建设双元的互融互促，我校信息工程学院教工党支部在2024年获批第三批全省高校“双带头人”教师党支部书记工作室，同年获批第四批“全国党建工作样板支部”培育创建单位。

2023年，软件工程专业获批青岛市产教融合示范专业，凸显了“双元五合”模式在专业建设中的引领作用。

2、党建+团队”建设成果丰硕

通过党建引领和团队建设相结合，打造了一支高素质、专业化的教师队伍。2023年，学院教师团队获“山东省教育系统共产党员先锋岗” “青岛市五星级党支部”等荣誉称号；教工党支部郭玉芝同志获得2024年度“青岛市师德标兵”荣誉称号；支部党员麻名蕊同志获得2023年度胶州市杰出青年岗位能手；支部党员李白玉等多位同志获批山东省基层党建研究课题3项。党支部涌现出的先锋模范作用不断推动形成学习先进、争当先进的良好氛围。

3、“党建+课程建设”取得突破

在党建引领下，支部党员王晓妍获批山东省线上线下一流课程一门；

支部党员房正华同志，以党建引领建设课程，获2024年度山东省普通高等学校教师教学创新大赛二等奖；

支部党员郭玉芝同志获批山东省课程思政示范课；

青年教师张雪获得2023年山东省社区教育优秀课程资源1项、2023年山东省继续教育数字化共享课程1门；

支部党员徐伶伶获批2023年山东省高等学校课程思政教学改革研究项目1项；支部党员郭玉芝获批2023年山东省本科教育教学改革项目（重点）1项。

4、“党建+科研实践”激发科研创新活力

2023年-2024年期间，学院教师获批校级科研课题17项；鼓励党员教师带领学生开展科研项目，近两年，获批省级及以上大学生创新创业项目20余项。学院各专业在中国高校计算机大赛等各类学科竞赛中获得国家级60余项、省级奖项200余项；获批专利20项，软件著作权60余项。

5、“党建+校企合作”，优势互补作用凸显

6、“党建+地方服务”助力地方经济社会发展

在党建引领下，注重发挥学院的专业优势，组织党员教师和学生开展社会实践等活动，服务地方经济社会发展。例如，建立智能信息实训基地，承接胶州市人社局计算机应用培训项目，成功培训社会学员超300余人；与青岛海尔衣联网共同建立青岛市工业互联网软件应用型人才培养基地等。

四、存在问题和下步思路

1、党建引领专业科研强化

尽管已初步建立“党建+科研实践”框架，但科研成果转化率和影响力仍有待提升，特别是高水平论文发表和行业合作项目需进一步拓展。下一步将强化党建引领的科研团队建设，提升科研成果质量，并深化与行业龙头企业的合作，推动科研成果产业化。

2、党建推动专业教学内容优化

专业与市场需求和行业趋势的对接还需更加紧密。课程设置和教学内容与行业需求存在脱节。下一步将加强与行业协会和企业的党建联盟合作，确保教学内容与行业需求保持同步。通过党建引领，推动专业建设与企业需求的紧密对接，实现人才培养的高质量和社会服务的高效能。