尊敬的各位领导、同志们：

我作为数字媒体艺术系的青年教师，现结合专业教学实际情况，将对“提升专业化服务能力”的认识和感受汇报如下：

数字媒体艺术专业，分为网络媒体设计、游戏动画设计两个方向。网络媒体设计方向主要从移动终端界面设计、综合交互艺术等方面进行培养；游戏设计方向主要从动画原画设计、角色场景设计、游戏建模渲染、游戏引擎、游戏开发等方面进行培养。数字媒体艺术专业是名副其实的交叉学科，教师的专业方向也比较丰富。本专业的课程，需要跨专业跨学科的知识和技能较多。

以《跨媒体综合设计》课程为例，该课程学期末的一门综合类课程，学习目标是综合利用本学期学过的专业知识与技能，制作一个完整的、可交互的、全息投影展示的科普类视频作品。一般安排以下任务：选题、制作视频脚本、制作素材、C4D建模、AE动画制作、全系投影展示、录制交互效果。其中，要实现真正的交互效果，需要动态捕捉设备和技术，需要一定的程序开发，目前我们的交互效果还是在概念设计阶段，主要靠动画来演示，没有实现真正的人机交互。原因有以下几个：1.受编程技术限制，目前本专业未开设相关课程，而动态捕捉交互目前有较好的发展趋势2.还没有动态捕捉设备。解决办法：1.对本课内容做一定的调整和改革，充分利用目前系部工作室的虚拟仿真设备，在本课中加入一定的编程开发内容，补足技术短板，争取先实现一部分简单的交互。2.课下与系部不同专业老师联合备课，在跨专业知识和技能上提高自己，在作品展现形式上不断尝试和创新。

作为一名数字媒体艺术专业的教师，跨专业知识和技能的学习不能只局限在这一个课程中，本专业的其他课程及毕业设计的指导，也同样需要跨专业知识的支撑，如APP结合智能硬件设计、产品设计等。因此，我们应当将学习作为日常工作的一部分，利用系部教师的不同专业背景，互相帮助，共同进步。并与时俱进，在课程中不断改革内容和形式，保证课程内容符合行业发展趋势和就业前景，填补学生课堂练习和工作就业之间的断层，使学生掌握的知识和技能符合市场需求。我们也在努力中不断提升自己的专业化服务能力。