6月6日-8日，首都师范大学初等教育学院教师教育中心主任兼教务处副处长王海燕、教务处教学质量科科长党博、初等教育学院院长刘慧、教学副院长孙建龙、党委副书记刘婧媛、中文教研室主任张平仁、教育教研室教师魏戈、信息中心教师宋侨一行八人，分别赴华东师范大学、复旦大学参观学习书院建设经验。

6月7日，华东师范大学孟宪承书院党委书记吴薇、党委副书记万姗姗、办公室主任王和系统介绍了孟宪承书院的建设背景、发展历程、组织架构及工作特色，孟宪承书院是华东师范大学最早，也是全国实施书院制改革的先锋，孟院始终秉持华东师范大学孟宪承老校长“智慧的创获，品性的陶熔、民族与社会的发展”的办学思想，与专业院系合理分工、紧密协作，共同肩负人才培养责任。每一位书院学子都有双重身份，既是孟宪承书院的学生，也是专业所在院系的学生；第一课堂的专业学习与学术发展由专业所在院系负责，第一课堂之外的学习生活与养成教育主要由书院负责，书院为学生创造一个与院系互补的社区化学习生活环境。作为学校本科教育改革的试验田与突破口，孟院借鉴西方一流大学书院制管理模式，融入中国古代书院文化元素，立足学生共享空间等师生互动区域，探索社区制、导师制，与专业院系协同合作，在创新人才培养模式和学生事务管理等方面进行了探索和尝试。经过多年实践，已经逐步形成了课堂教育、实践教育、养成教育相融的德智体美劳“五育并举”+教师教育（5+1）第二课堂特色教育体系，培养了一批具有优秀品格、卓越能力、融通视野并且勇于担当的优秀学子。在孟宪承书院党委副书记万珊珊、大夏书院党委副书记栗蕊、光华书院党委副书记涂皘带领下，学习团队参观了三个书院的育人环境，并就书院育人模式进行深入探讨。

6月8日，复旦大学教务处副处长徐珂、党委学生工作部副部长黄洁、书院教育办公室主任周缨、书院导师办公室主任谭晓妹介绍了书院的建设经验。复旦大学拥有深厚的通识教育传统，通识教育已经成为复旦本科教育的重要组成部分。2005年9月，复旦学院正式成立，复旦大学率先在国内实质性地推进通识教育改革。复旦学院借鉴西方住宿学院制度，承续中国古代书院传统，发扬复旦历史文化特色，先后成立了志德、腾飞、克卿、任重、希德五个书院。五大书院名来自复旦历史上五位老校长的名或字。书院是复旦大学实现立德树人和深化本科教育改革的重要育人空间，书院生活是实现一流本科教育的重要环节，是培养“掌握未来”的复旦人的关键平台。十余年来，复旦书院教育以“德才兼备、全面发展”为目标，努力为“掌握未来的复旦人”注入“终身发展”的力量。书院实施导师制度，为一二年级本科生配备书院导师，发挥教师在课堂之外的育人作用。书院开展了思想引领、学术拓展、身心健康、文化涵养、创新实践、领袖人才等“六大计划”，全面提升学生综合素质。书院通过老校长大师剧、传统文化月等特色项目，弘扬中国优秀传统文化和复旦精神文化，形成浓郁的文化育人氛围。书院依托自我管理委员会、监委会、楼委会等组织，引导学生在书院平台实现自我教育、自我管理、自我服务和自我监督，提升学生领导能力。在徐珂处长的带领下，学习团队参观了设置在学生宿舍生活区的书院育人环境。

首都师范大学初等教育学院为加强人才培养模式的改革与探索，突出小学教师教育的儿童取向，经充分论证，决定自2021年起在小学教育专业设置以我校校友、著名儿童教育家孙敬修命名的“敬修书院”。此次考察学习向兄弟院校学习书院建设的宝贵经验，学院将在学校指导下以敬修书院建设为契机，不断提升师范生培养质量，培育具有未来教育家潜质的卓越教师。