助力儿童积极成长，心理教研室与实验小学联合召开“立体化心理健康教育模式构建与实施”项目启动会。12月3日在首师大东校区A1007会议室与首师大实验小学南北校区共三个会场，以线上和线下相结合方式，我院心理教研室与首师大实验小学联合召开“指向促进全体儿童健康发展的立体化心理健康教育模式构建与实施”工作启动会，会议由实验小学刘亚荣主任主持。

参会人员包括首师大实验小学马福兴校长、高艳书记及项目组41位干部教师、我院俞劼副院长、心理教研室李玉华主任、张新风、张俊、苏萌萌、毛新瑞、研究生辅导员韩录和心理方向4位研究生。

大会首先是由高艳书记介绍了项目实施方案。高书记详细地介绍了此次项目的实施背景、人员组成及分工和预期目标。她表示，从2016年开始，在首师大学校心理学专家团队引领下，实验小学就深入开展心理健康教育工作做了一系列开拓性、引领性的探索。在此基础上，实验小学将借此项目更加务实、扎实、创新的开展学校心理健康教育工作。

接下来，李玉华主任从项目政策背景、愿景、重点举措和循证实践路径四个方面对项目运行模式进行细致说明。党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央高度重视学生心理健康工作，总书记曾多次对学校心理健康教育工作做出重要指示。2021年11月29日怀进鹏部长最新发言强调，教育是培养人的事业，让广大学生更加健康阳光，是落实立德树人根本任务的应有之义，要加强源头治理，全面培育学生的积极心理品质。在此引领下，研究团队立足实验小学发展基础和现实需求，发挥专业优势，扎实开展心理健康教育特色校培育，打造全域性积极心育师资培训样例，真正赋能实验小学内涵整体提升。项目将凝心聚力落地六大举措：培养一支队伍、开发一套课程、搭建一个平台、构建一种模式、申报一批项目、发表一批成果；具体工作路径包括：学校积极心理环境评估与改进、教师积极心理品质和心育素养提升、国家课程心理模块内容校本化、全学科渗透积极心理品质培育、积极心理主题班队活动开展及探索特殊需要儿童多主体协同支持小组工作模式等。

紧接着，俞劼副院长发言。她充分肯定研究项目的前沿性和时代价值，并指出小学阶段心理健康教育落地工作是时代发展的迫切需求，实验小学敢于在全校层面进行这种开创性探索，体现出学校领导的高站位和大格局。同时心理健康教育工作落地深受学校系统复杂性和实效性挑战，对科学性、创新性要求高，寻求高校专业资源支持是国家政策导向，从小学领导和大学专家对该工作的前期准备工作汇报能看出，该项目的推进是真正的大小合作、相互助力、相信一定能够实现协力共赢。

最后马福兴校长发言。他对项目给予高度肯定，并用立方体中的“长、宽、高”比拟项目贯彻的家校社协同、幼小初贯通以及学校层面全域性实践落地三个原则，强调在大学引领下如何通过全体教师努力将全域性心理健康教育扎实落地是项目成功的关键，并对双方持续开展深入研究表示全力支持。

从2016年开始，我院学校心理学团队与实验小学紧密合作，就小学阶段如何深入开展心理健康教育工作，进行了持续探索。前期成果《循证实践：我国心理健康教育发展的潜在路径》、《小学新生入学准备评估方案的设计与实施》、《小学入学适应课程构建与初步实践》《应对时代挑战，构建多维立体心理健康教育工作模式》已正式发表。在此基础上，心理教研室将借此项目推进和深化大小合作，共同打造真正链接小学实践和大学研究场域的研修共同体，相信本项目将促进实验小学心理健康教育特色培育、真正赋能实验小学内涵整体提升，同时也将为学院打造一个聚焦于师生积极心理品质培育的学校层面师资培训样例、为心理学研究如何更好服务小学教育实践提供一个优质样例。