12月13日至14日，应用型课程建设联盟2024年年会论坛在深圳举行。山东协和学院医学院教学党支部和静教师牵头的“医学+X多学科交叉融合创新团队”荣获“2024应用型课程建设创新团队奖”。

本届年会论坛主题为“产教融合与课程重构”，来自全国100多所高校的200多位代表参加年会。通过专家报告、课改论坛、课改实验报告、圆桌论坛、师说课改等形式，分享应用型课程建设前瞻理念，交流院校课改经验，碰撞课改新思维。

和静以“以护理岗位胜任力为导向的课程创新”为主题，分享了在病理学与病理生理学课程的改革举措与成果，主要体现在重构教学内容，将病理学与病理生理学内容以知识集约的方式进行重构；优化教学方法，采用lps教学方法和基于案例的探究式教学方法将课程知识与护理岗位内容相结合；采用多元化教学评价，运用多种评分量表对学生的过程性成绩进行评分。她表示，课程改革的核心在于以临床思维培养学生的岗位胜任力，以适应未来医疗护理行业多元化的需求。

近年来，课程团队在教学党支部的指导下，将病理学和病理生理学教学内容系统化重构，将形态结构与功能代谢有机融合，打破传统的章节安排次序，以知识集约的形式，将其整合为基本理论和临床应用两模块，帮助学生系统化把握疾病发生发展过程。同时将机能任务和形态实验整合，打造实时病理，培养深度学科思维，通过对实验现象由表及里、由宏观到微观的直接观察，开拓了学生的思维，激发了学生的观察、思考和创新意识。

下一步，医学院教学党支部将获奖成果运用到“强国行”建设单位的实践中，深化党支部与社区中心、专任教师与乡村医生结对帮扶，达到实践教学资源整合共享、实践案例共建共用的目的，更好地惠及百姓健康。