首都医科大学护理学院，基护学系党支部的岳鹏教授及团队在学校的支持和学院的引导下，一直致力于提升医学生的临床人文关怀能力和安宁疗护的专业素养。自2010年起便为护理学本科生开设了必修课《关怀技巧》，提升护理专业学生关怀意识和关怀技巧。通过全国范围内对33所高校、1089名医学生的生死教育学习需求调研，构建了包含多样案例、多种形式的《死亡教育素材库》。在此基础上，团队开发了基于体验式学习的死亡教育方案，并编写了教师教学指导手册，这些举措丰富了教学资源并提高了教学效果。在此基础上，岳鹏教授带领团队将临终关怀和死亡议题融入医学教育之中，特别为本科生开设了选修课程《生命关怀与死亡教育》，致力于培育学生对生命全周期的深刻洞察以及全面的照护技能。对于研究生群体，团队设计了课程《死亡应对与死亡教育》，通过项目式学习，带领不同专业的研究生设计兼具研究性、创新性和实践性的死亡教育项目。此外，第二课堂《生命奶茶店》和《生命文创馆》的设立，也为师生提供了一个安全、可信赖的空间，围绕全生命周期的照护开展对话。与清华大学健康智慧团队及智慧树平台合作，开发了小程序《清云守护安宁》和线上课程《安宁疗护与生死教育》，主持北京市安宁疗护的继续教育项目和高级研修班，开展容理论性、体验性和参访性为一体的培训……这些努力共同构建了一个系统化、多层次、多主体参与的生死教育“六位一体”课程体系（见图1）。

图1 首都医科大学“六位一体”生死教育体系示意图

科教协同与课程体系建设

生死教育课程体系以“围死亡期”为核心，采用临床实践经验和体验式学习，融合心理学、社会学、伦理学等学科知识，旨在培养具备人文关怀、专业技能和伦理责任感的医疗专业人员。我们的目标是让学生在尊重生命尊严的基础上，为患者提供全面、同情和高质量的临终关怀，同时为社会培养深刻理解和处理生死议题的医疗人才。

图2 课程设计示意图

图3 思想的自知，情感的表达——学生课后反馈

图4 行动的自觉，照护的参与——学生课后的实践行动

教学成果及社会效益

课程团队的成果获得首都医科大学教学成果奖2项，北京护理学会科技进步奖1项，中华护理学会科普奖1项，同时生死教育课程体系获得了《中国青年报》等主流媒体的广泛报道，并由北京卫视录制宣传。项目组还开发了多项配套教育资源，包括《安宁疗护与生死教育》科普视频、《家庭会议手册》、《护士关怀能力培养方案》、《生命奶茶店主理人手册》等，这些资源有助于提升医学生和医护人员的专业素养。

图5 国内主流媒体相关报道

图6 相关配套教育资源

图7 清云首护安宁——安宁疗护与生死教育智慧化系统

此外，课程团队通过学术报告和社会服务活动，增强了安宁疗护的社会影响力，并开发了生死教育资源，提高了医护人员的专业素养，同时为公众提供生命教育。展望未来，首都医科大学将继续探索安宁疗护与生死教育的融合创新，培养能够提供全生命周期关怀和全方位照护的整合照护人才，为实现“健康中国”战略目标做出贡献。