首都医科大学中医药学院中药药剂学学系党支部由8名党员教师组成，除党员外学系还有3名群众教师，主要承担《中药药剂学》《中药炮制学》《药事管理学》等中药学专业本科生主干课程。党支部一直将“课程思政”建设作为落实“立德树人”根本目标、加强党支部政治建设、发挥党员教师模范先锋作用的重要载体。

近3年来，党支部注重提高专业教师的理论素质，以教育工作者的初心使命为切入点，组织全体教师学习教育部、北京市、学校实施课程思政及师德师风建设的文件10余次，组织教师参加各级各类课程思政培训交流30余人次，参加国内、校内、院内的相关评比或比赛20余人次。

在牢固和正确树立教师“课程思政”教育理念、掌握相关教育技能的基础上，2019年党支部组织党员带头，在中药药剂学教学团队率先进行了课程思政的初步探索。在此基础上，2020年，教学团队在新一轮线上教学过程中继续探索与实践，形成更为系统的中药药剂学课程思政的实施方案，并带动支部所在学系的中药炮制学、药事管理学教学团队也加快了课程思政建设。

2022年，党支部获批全国党建工作样板党支部后，持续以课程思政为抓手，坚定育人初心使命，助力学生成长成才。经过几年建设，中药药剂学课程获批北京高校课程思政示范课程和团队（图1），更加鼓舞了支部所在学系教师的士气。近日，支部组织委员李朝霞老师代表教学团队在教育部高等学校中药学类专业教学指导委员会中药药剂学课程联盟进行课程思政相关成果交流（图2）。

图1 支部中药药剂学教学团队荣获北京高校课程思政示范课程和团队

图2 支委李朝霞在中药药剂学课程联盟进行交流

在交流会上，支部教师汇报了课程思政的总体设计，即聚焦“立德树人”根本任务，着眼教师“真信”“真用”两个目标，树立课程思政“目标、问题、效果”三个导向，强调“传统、现代；理论、实践；引导、自悟”三个融合，注重“顶层设计、系统规划、具体实施、总结反思”四个环节，形成了支部引领明确育人目标、培训研讨转变教学理念、集体备课优化教学设计、三方反馈评定实施效果、不断实践持续教学改进的“五步”课程思政建设模式，努力实现课程的育人目标：热爱祖国，拥护中国共产党的领导，具备良好的思想品质和职业道德，热爱中医药事业，有为振兴中医药事业而献身的精神；遵纪守法，品行端正，崇尚科学，学术诚信；具有较强的学习能力、创新精神和良好的身心素质等，这也是“立德树人”根本任务在课程的具体落实。

在具体实施过程中，通过集体备课分析中药药剂学的教学内容，即各剂型的特点、发展历史、制备工艺、质量评价和合理使用蕴含着大量的增强学生中医药文化自信、培养创新思维和工匠精神、树立诚信意识、激发奉献精神等的元素。如，第一支中药注射剂柴胡注射液的创制历史，不仅激发学生的爱国主义情怀，还传承了中华民族自力更生、艰苦奋斗的精神。此外，从教学环节入手，强化PBL、翻转课堂、模拟情景教学等自主学习和课程实验、参观、见习、抗疫志愿服务等实践活动中学生的亲身感悟。在实施了教学实践之后，从学生评教、督导评课、同行听课、调查问卷等方式都反馈了学生对课堂思政教学效果的肯定。

自党支部引领课程群实施“课程思政”以来，积极采用画龙点睛、案例穿插、专题嵌入、隐性渗透、实践体悟、讨论辨析等教学方法，取得良好效果并辐射近十门课程，受益学生达1300余人，党支部有1人获得北京市高等学校教学名师称号，1人成长为“双带头人”，2人晋升教学科研型副教授，获得首都医科大学教学成果二等奖。同时，还形成了系统的中药药剂学课程思政的实施方案，为中药学专业主干专业课程如何实施课程思政工作探索出可借鉴、操作性强、能推广的实行范式，相关论文获奖，得到校内外同行广泛认同。

总结本支部及本次与同行交流的经验，党支部“课程思政”建设工作将在已有基础上，进一步重视引导学生自悟，在“以学生为中心”上下功夫；完善效果评价，在“产出导向”上下功夫；提升思政建设能力水平，在“持续改进”上下功夫。