“三全育人”培育新时代制造强国接班人的探索与实践

--机械与动力工程学院“三全育人”实践团队改革记事

紧密围绕落实立德树人的根本任务，以培育具有家国情怀和行业理想的新时代制造强国接班人为目标，机动学院“三全（全员、全过程、全方位）育人”实践团队近年来持续探索，立足打造具有“学院特色”的全员合力育人平台、全过程长效育人机制和全方位品牌育人模式，在价值引领、就业引导、科创实践和学术品味等方面进行了大胆而系统深入的改革与实践，取得了突出的成效。学院于2018年入选教育部首批“三全育人”综合改革试点院系，连续三届蝉联“挑战杯”特等奖，获评首批高校“百个研究生样板党支部”，连续多年获校学生工作先进集体第一名、校就业质量最高奖等荣誉。全院上下形成了教师以“教书育人”为本、学生以“勤学报国”为业的良好氛围。

近年来，机动学院“三全育人”实践团队围绕培育新时代制造强国接班人的目标，主要进行了以下改革与实践：

（1）构建全员合力育人平台：强化顶层制度建设，打造立德树人文化，合力推动教书育人工作。

（2）建设全过程长效育人机制：聚焦人才培养不同阶段长期发力，培养学生家国情怀、专业素养、学术精神和行业理想。

（3）打造全方位品牌育人模式：拓展多维度育人空间，健全工科学生人格养成，全面发展、培育大制造领域一流拔尖创新人才。

图1机动学院“三全育人”实践矩阵

一、凝聚多方优势力量，构建全员合力育人平台

针对当前高校普遍存在的“重教书、轻育人”、“重科研、轻教学”、“重智育、轻德育”的现象，凝聚学院专业教师、思政教师、辅导员、管理服务等多方合力显得尤为重要。人才培养涉及学科体系、教学体系、教材体系、管理体系，而思想政治工作体系贯穿其中，不仅是高水平人才培养体系的重要内容，更是“三全育人”的深刻内涵。机动学院“三全育人”实践团队对构建全员合力育人平台做出了积极探索和创新，特别是在充分发挥专业教师在思想政治教育中的优势方面形成了可推广可借鉴的系列做法。

（1）成立教书育人委员会，加强顶层设计和制度建设

图2机动学院教书育人委员会和“三全育人”主题网站

为全面落实全国高校思想政治工作会议精神，深入推进“学在交大”，增强教师“立德树人、教书育人”的责任感和使命感，于2017年11月成立机动学院教书育人委员会，与学院党政联席会共同发挥育人决策职能，研究制定教师教书育人和学生健康发展相关制度规范。迄今为止，教书育人委员会已召开9次会议，深入讨论人才培养和教师发展相关议题，大力创新，先后出台了《教师公益服务管理办法》、《青年教师参与思政工作认定办法》、《本科生科研导师制实施方案》、《博士生培养质量建设举措与规定》等多项改革文件，从顶层设计将育人元素和育人逻辑融入制度建设。在教师层面，鼓励全院教师以学生健康发展为中心，激发广大教师立德树人的思想行动自觉，发挥优秀教师的榜样示范作用；在学生层面，培育学生的远大理想和学术志趣，引导学生与祖国同向同行，促进学生德智体美劳全面提升。

（2）建立健全班主任队伍，落细落实班主任工作

为打造一支融思想教育、管理服务及科学研究于一体的德才兼备、专兼结合、结构合理、动态平衡的高素质思政教师队伍，自2008年起在全校率先实现全部由专业教师担任本科生班主任，聘请“全国模范教师”王如竹等资深教授担任荣誉培养项目钱学森班班主任；2018年在全校率先选聘高层次人才及教工党支部书记担任研究生班主任。先后200余人次的专业教师担任过班主任工作（含高层次人才25人次），至今有14位老师荣获校十佳班主任。

出台并持续修订《本科生班主任考核条例》和《研究生班主任管理办法》细化班主任工作职责，定期召开班主任工作研讨会和班主任工作年度总结大会交流工作经验、表彰优秀典型。班主任通过班会主题教育、学术论坛组织、实习实践带队等方式将自身对科学的理解和对专业的热爱传递给学生。经过多年的实践探索，班主任已与学院专职思政教师、兼职辅导员形成合力，互相弥补、互相支撑、互相促进，成为机动学院推动教书育人、立德树人，促进学生健康成长成才工作队伍中不可或缺的组成部分。

（3）强化研究生导师的育人主体地位

研究生教育是国民教育体系的顶端，研究生就业是学生在校培养的终端，研究生导师是研究生培养的关键力量，导师的学术引领和价值导向直接影响研究生的培养质量。自2018年起，在全校率先开展博士生导师培训工作、编撰《研究生指导教师手册》，常态化为导师在学生培养方面搭建学习和交流平台，积极发挥导师在传递价值观、塑造学生品行方面的重要作用，引导同时设立博士生论文指导小组，有效地促进了导师之间的互帮互助。

图3 2019届研究生毕业典礼暨首届“育栋梁名师”颁奖典礼

为进一步推进“三全育人”工作体系建设，夯实全员育人、全程育人和全方位育人机制，充分发挥导师在研究生人才培养、价值引领和就业引导中的主体性作用，帮助学生树立家国情怀、专业情怀和学术情怀，学院于2018年设立“育栋梁名师”奖，华宏星、朱向阳、姚振强、赵长颖、朱利民获评首届“育栋梁名师”，在学院教师群体中发挥榜样作用，形成爱岗敬业、潜心育人的良好风尚。

（4）开展教学培训与竞赛，注重教师育人能力提升

2019年11月成立教学发展中心-机械与动力工程学院分中心，为学院教师的职业发展提供强有力的支撑，通过系统化培训，提升教师教学质量和育人能力，促进学院人才培养工作达到新高度。针对新进教师的本科教学培训需求，设计了以学习效果为中心的教学设计的学习与实践研修培训，新进教师在申请讲授本科生课程前需参加该项培训并通过考核达到结业要求；针对专业知识之外的思政教育和指导学生的新理念、新方法，着重培训“大德育”范畴下如何做好学生的思想政治工作，增强专业教师在育人工作中的“造血”功能。此外，自2017年起每年举办青年教师教学竞赛展示教师教学风采，加强青年教师教学基本功和能力训练，充分发挥教学竞赛在提高教师队伍素质中的引领示范作用，培养青年教师爱岗敬业、严谨治学的态度，进一步激发广大青年教师更新教育理念和掌握现代教学方法的热情。

二、聚焦学生成长需求，建设全过程长效育人机制

“十年树木，百年树人”是一项系统性工程，真正能够引导学生价值观养成的不是“轰轰烈烈的大事”，而是“默默无闻的小事”，不是一两次活动，而是持久的、蕴含在日常生活中的潜移默化的影响。因此，学生从入学到毕业成长成才的全过程都应覆盖思想政治教育。基于人才培养“灌浆期”、“抽穗期”、“拔节期”不同阶段，机动学院“三全育人”实践团队深刻把握学生的成长需求和心理特征，不仅注重科学思维方法的训练和科技伦理的教育，更加注重培养学生探索未知、追求真理、勇攀科学高峰的责任感和使命感，培养学生精益求精的大国工匠精神。

（1）牢筑党员理想信念，培养学生家国情怀和责任意识

扎实开展爱国主义教育，邀请党委书记、优秀党员教师、杰出校友、关工委等专题授课，通过分享成长经历以及参与国家发展建设的奋斗历程中的感人事迹和真实感悟，教育和引导青年学子坚定“四个自信”，不断增强思想和价值认同，有效发挥优秀校友在大学生党员和入党积极分子同学践行理想信念中的引领和潜移默化的影响作用。深入推进“两学一做”学习教育常态化制度化，扎实开展“不忘初心牢记使命”主题教育，以系所纵向管理为载体实现党建带团建，教工党支部书记积极推动师生支部共建，和学生支部一起与重点行业支部结对共建，年均开展主题党日活动300余场。

高度重视党员培养质量，持续改革、加强院级党校培训，完善考核评价体系及入党答辩及预审制度。经过多年的努力，党员、学生干部参与社会公益服务比例现达到80%，平均学积分超过85分，学生干部成绩均在前50%。2019年1月，核科学与工程学院博士生党支部获评首批高校“百个研究生样板党支部”，本科生党支部书记冯苗获评校十佳党员标兵；2019年12月，制造技术与装备自动化所博士生党支部书记贺伟国、党嘉强分别获评校学生年度人物和校三好学生标兵。

（2）建设改革项目式教学实践课程，培养创新型工科人才

图4项目式教学

为培养适合我国未来产业需求及国家重大战略的创新型工科人才，同时针对机械工程教育体系与产业变革和科技进步需求相脱节的问题，从2010年开始，探索以项目式教学为牵引的教学模式改革，将项目式教学方式与国际产学合作引入到四年本科课程教学中，主要围绕《工程学导论》、《设计与制造I》、《设计与制造II》、《热力系统设计与实践》以及《毕业设计》等课程培养目标，征集并遴选来源于企业的热点研究问题、导师命题及学生自选发明，以学生团队合作方式，在任课教师和企业专家指导下，完成从市场调研、概念设计到样机制作与测试、技术经济分析、项目总结等的工程项目实践过程。自2012年起每学期组织举办“课程项目成果展”，通过邀请行业企业专家对项目成果进行评审及指导，使学生的主动实践能力、创新精神和职业素养在循序渐进的实践环节中不断得到提高和加强，形成了校企专家与学生之间相互学习、相互启发的“多赢”局面。

（3）深入落实“学在交大”，引领一流学风和学术精神

团队积极践行学在交大、学在机动的人才培养理念，每年针对本科新生开展认知专业、培育行业情怀系列活动，组织新生前往学院教学实践基地参观，组织新生聆听知名学者科学讲座，埋下追求学术精神的第一粒种子。自2015年起，成立学业指导与学风建设基地和学神学霸俱乐部，吸纳全院最优秀的本科生，自主总结学习经验贴超过10万余字，下载量破万，依托学术优势，定期举办学业分享讲座；面向学业后进同学，建立本科生学业三级预警体系制度，设立一对一学业帮扶，朋辈力量助力学业成长。

图5研究生砺远学术体系建设

营造浓郁的研究生学术氛围，自2018年1月起大力推进砺远研究生学术体系常态化建设。一方面与学科发展相结合，每年举办8-10场主题学术论坛，结合青年教师“思·源”论坛和各系所特邀专家学术报告，提升研究生的学术视野、科研能力和表达能力，2019年研究生学术活动共覆盖四千余人次，91名博士生参与学术成果宣讲。另一方面完善研究生学术报告认证制度，制定出台《博士生学术活动管理规定》，通过入学教育、年级大会等活动全过程把握博士生学术引领灌浆期和成长期。截止目前，共有7名博士生获校学术之星、9名博士生获提名奖。自2017年起举办院级“学术之星”评选活动（全校唯一），通过评选活动、分享交流沙龙、系列宣传报道等途径强化优秀研究生的榜样引领、朋辈激励作用，积极推动高水平博士就业。

（4）从行业教育到就业引导，把握育人出口环节，始终与祖国同向同行

低年级同学存在对行业认知程度较低，易受氛围影响等情况，团队紧抓开展行业教育的黄金期，提升学子对机械能源行业的专业认同感，培育学生“扎根”行业的情怀和理想。以2018级本科生为例，自开学至分专业期间，邀请学院知名学者、各系所负责人开展8期砺远科学与学业讲坛，帮助学生宏观了解专业轮廓和发展前景；协调组织学生参观校内实验室、临港研究基地以及上海汽轮机厂、商发制造等重点行业国企参观，打造了专业行业教育全院上下协力育人新局面。

图6博士毕业生生高娇赴西部国防单位就业先进事迹获文汇报报道

近年来稳步推进就业指导工作，生涯启蒙、生涯探索、生涯决策贯穿学生成长过程，重点引导学生赴博士生高水平学术岗、重点行业、选调生基层就业，团队连续多年获学校就业质量最高奖。每年开展“与祖国同行”暑期就业引导实践活动，年均200余人奔赴20省50多家国家重点行业企业和就业实践示范基地，探索以沈飞、中国核动力研究设计院为代表建立深度实践基地。2019年引导博士生高娇、齐文元、硕士生袁麟三位同学以上海市编号前十的协议书与国防军工单位签约，签约情况获得新华社、人民日报等转载报道，高娇投身祖国西部国防建设的先进事迹获文汇报专题头条报道。

三、促进学生全面发展，打造全方位品牌育人模式

学院育人历史悠久，培养了一大批为中国乃至世界的制造、动力、能源事业作出了积极贡献的人才，而成为学术大师和行业巨擘的前提条件是必须兼具专业技能和战略格局。机动学院“三全育人”实践团队始终致力于深入挖掘育人内涵，不断拓宽育人维度，打造思维方式、创新精神、人文素养、心理健康等多视角下的全方位品牌育人模式，促进学生德智体美劳综合素质的全面提升。

（1）多级驱动重点培养，全方位培养学生科技创新精神

设立科创委员会及工作室，全方位辐射学生参与科创，多极化驱动形成完整的科创保障制度，通过氛围营造培养学生科创兴趣、以点带面养成学生基础能力、巩固深化引导学生自主探究，培养大制造领域一流拔尖创新型人才。由专业教师牵头成立科创工作室，贯通本硕博学生，全方位辐射本科生进入重点实验室开展项目、参加学科竞赛等。以科创竞赛为基础，邀请专业教师、高年级学生、往届竞赛获得者跟踪指导学生备赛，定期研讨挖掘，全方位针对学生科创项目点对点培育。

图7连续斩获“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品特等奖

学生科创成果丰硕，2019年斩获第十六届“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛特等奖等国家级奖项21项、第十六届“挑战杯”上海市大学生课外学术科技作品竞赛特等奖等省市级奖项117项。学生科创项目《单目多光谱三维重构技术及其在医用内窥镜中的应用》针对早期胃癌在胃镜检查时病灶特征辨识度低，漏检率高等问题，设计单目三维内窥镜系统，为医生提供更多有效信息，助力早癌筛查，在“挑战杯”竞赛中勇夺特等奖，至此机动学院已连续三届斩获“挑战杯”特等奖的骄人成绩。

（2）丰富校园文化，提升工科学生人文素养

团队注重文化环境营造，鼓励全员参与校园文化建设，深入挖掘学生精神需求与主流文化的契合点，积极开展各类文艺、体育、思辨类活动。结合中华传统节日、重大事件、重要时间节点等时机，深入开展党史校史知识竞赛、一二九系列活动、参观校史馆、钱学森图书馆等主题教育，引导学生了解民族历史文化，明确爱国情怀是一流人才的首要品质和鲜亮底色。

团队结合学院特色，全方位展示学院文化，打造学院特色利用新生科创月、体育文化节、毕业晚会等活动，打造正能量充沛的文化氛围；师生共同参与一二·九歌会、师生运动会、研究生导学活动等文体活动，增进师生情谊，共创和谐氛围，增强对学院的归属感和荣誉感。近年来学院代表队曾获学校新生杯篮球冠军，希望杯足球亚军、新生杯冠军，男篮体总杯亚军，排球体总杯季军、新生杯亚军，乒乓球体总杯季军，羽毛球体总杯亚军，游泳队新生杯接力亚军、总分季军等多项集体荣誉，展现了学生青春阳光、积极向上的活力风采。

（3）多角度关注学生心理健康，塑造健全学生人格品行

全方位引导学生养成健康心理，加强学生入学心理测试排摸，提前关注心理预警学生，将心理健康教育纳入必修内容。每年五月为学院心理健康活动月，心理健康教育讲座、心理电影赏析及丰富多彩的课外文化体育活动为舒展心情和朋辈互助提供了渠道。成立以学院书记为第一负责人，思政教师辅导员、班主任、学生骨干为核心的预警防控体系，明确每月重点关注个案排摸制度，制定心理危机干预预案。

“落其实者思其树。饮其流者怀其源”，积极倡导学生践行饮水思源校训，强化学生感恩意识，引导学生服务社会公益。在院级层面率先举办“机汇动梁”优秀学生表彰大会，增进学生对设奖企业了解，发挥朋辈榜样的力量。学生参与各类志愿公益服务活动率超70%，连续六年获评校十佳公益组织（全校唯一），年均献血300余人次，开展志愿服务活动百余次，2000余人次担任志愿者，公益服务时长达2000余小时，服务对象超30000余人。

四、结束语

多年来机动学院“三全育人”实践团队坚持立德树人初心，践行教书育人使命，深化改革探索，凝聚全员力量，将学科优势、科研优势转化为“三全育人”优势，将思想政治教育融入人才培养全过程，全院上下形成了教师以“教书育人”为本、学生以“勤学报国”为业的良好氛围。未来团队还将继续夯实“三全育人”工作基础，重点突破立德树人实效，在全校乃至全国范围内推广新工科“三全育人”实践经验，为社会主义制造强国培养一流创新型人才和新时代接班人。