10月18日，习近平主席在第三届“一带一路”国际合作高峰论坛开幕式上发表重要讲话，提出中国支持高质量共建“一带一路”的八项行动，其中涉及通过鲁班工坊等推进中外职业教育合作、继续实施“丝绸之路”中国政府奖学金项目等教育相关内容，推动共建“一带一路”进入高质量发展阶段。我们要深刻认识教育在共建“一带一路”中的定位和作用，系统总结10年来教育领域共建“一带一路”取得的显著成效，谋划教育助力“一带一路”高质量发展的可行路径。

共建“一带一路”步入第二个十年。面对世界之变、时代之变、历史之变，教育系统要根据习近平主席在第三届“一带一路”国际合作高峰论坛开幕式上的讲话精神和行动部署，进一步打造“一带一路”教育行动升级版，以高质量教育发展为共建“一带一路”提供人才和创新支撑。

一、加强机制建设，增进共建国家的理解互信   

在共建“一带一路”总体框架下，健全共建“一带一路”合作机制建设，加强智库等领域的多边合作平台建设，增进共建国家的教育智库及专家的交流合作，增进共建国家对中国发展模式、国家政策、教育文化等各方面的理解，为供需两端协同发力提供科学支撑；逐步将国际理解教育课程、丝路文化遗产保护纳入各国中小学教育课程体系，加强青少年对不同国家文化的理解。

二、突出品牌引领，为共建国家培养各级各类人才

发挥品牌引领作用，努力在高等教育、职业教育、基础教育等领域打造一批有国际影响力的品牌，积极推动“教育出海”，发挥鲁班工坊等项目的示范引领作用，提高教育对外开放的层次和水平。与各国扩大共建联合实验室数量，支持各国青年科学家来华短期工作。继续实施“丝绸之路”中国政府奖学金，努力打造“留学中国”品牌，为“一带一路”共建国家培养更多的高质量人才。

三、积极推动教育标准研发，提升共建国家教育质量

积极参与“一带一路”共建国家教育领域标准、规范、指南等的研究制定，打造与共建“一带一路”高质量发展相匹配的教育标准制度体系。积极推动“一带一路”共建国家共享我国教育尤其是职业教育办学理念、教学模式、国际化专业教学标准和高水平师资培训。探索建立具有国际可比性的教育资格框架，加强与共建国家的学分学历互认、学位互授联授，努力打造“一带一路”教育共同体。

四、推进教育数字化战略，惠及更多共建国家和人民 

数字化正在深刻影响全球教育的发展和变革。近年来，中国探索创建“一带一路”教育数字化联盟，与共建国家联合开展教育数字化项目，推进共建国家数字教育发展、数字化人才培育；积极打造共建“一带一路”教育数字“软联通”，逐步弥合共建国家教育“数字鸿沟”；探索建立数据共建共享机制，实现各地交流合作数据共享，为“一带一路”共建国家提供高质量的数字教育资源。